《九寨沟》第二课时教学设计

教学目标：

1、  有感情地朗读课文，背诵课文的3、4、5自然段。

2、  了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3、  了解课文最后一个自然段在全文中所起的作用。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、激情导入

今天我们继续学习《九寨沟》，作者称九寨沟是怎样的地方？你认为怎样的地方九可以称之为“人间仙境”了呢？（突出秀美与神奇）让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏她的神奇与美丽。

二、学习第三小节

1、请同学们自由读课文第三小节，思考你从哪些描写感受到了九寨沟的神奇与美丽？用笔划出来。

2、组织交流，并指导感情朗读，感受它的美与神奇。

雪峰：

（1）指名读

（2）我们一起来看看插入云霄的雪峰。（多媒体显示）

（3）看到这幅图，你想说什么？（板书：雪峰插云）

（4）这么雄伟的雪峰老师请男生来读。（读得真有气势）

湖泊：

（1）指名读有关语句

（2）这么美的湖泊真想亲眼看一看。（多媒体显示）

（3）你看到了什么？（你看得真仔细！你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单！）

引到森林（在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。）（板书）

（4）这么美的湖泊能不能美美得读一读呢？

先自己练读一下      指名一位好同学读

（听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美！）

瀑布：

（1）你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗？

（2）你仿佛看到了什么、听到了什么？你又想到了什么？

（3）让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。
（4）感情朗诵《望庐山瀑布》，感受瀑布的壮观。

（5）再次感情朗读。

3、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节，一起读好吗？

三、学习第四小节

欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，我们可能有幸结识哪些珍稀动物？

 1、请你轻声读第四小节。

2、交流  ： 看它们来了（逐个显示动物）这是（         ） 。

3、你最喜欢哪个？把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。

4、现在你们都是九寨沟的小导游，正在向大家介绍九寨沟神奇的动物，你们能通过读把游客都吸引到九寨沟来旅游吗。（指读 交流 再次读）

5、试着背诵。

四、学习第五小节

1、刚才我们一起游览了九寨沟，听了小导游的热情介绍，现在你最想说的是什么？

 2、是啊，九寨沟雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽，怪不得到过九寨沟的游人看到这如诗如画的美景都说九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！有机会，一定要亲眼去看看！

五、欣赏歌曲

我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

六、板书

雪峰插云

湖泊五彩

9、九寨沟      古木参天         人间仙境

瀑布壮观

异兽珍禽