3《在家里》 第一课时

学习目标：

1、认识8个生字（沙、发、报、纸、台、灯、电、视），会写2个字（上、下）。

2、认识笔画“、”和偏旁“三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁”。

3、读准生字。

重难点：

识字和写字，并能将实物与对应的词语联系起来。

课前准备：

1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其他用品。

2、相关的课件。

教学过程：

一、     创设情境，导入新课

师：我们同学们的家里有不少的家具和电器等等，请大家你的家里有什么家具或电器？（课件：“我家里有______________。）

二、利用情境，识字说话

1、师：同学们认识很多的家具和电器啊!下面我们来到的一个小朋友的家里。（出示课文插图）看看，图上画着幸福的一家人，吃完晚饭后，坐在客厅里。你们有看到了小朋友家里又有什么家具和电器呢？（课件：“小朋友家里有_________。”）

2、学生汇报：“小朋友家里有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”
    3、学习会认字（一边说一边课件出示词语）

让学生说说读音时要注意什么地方（三拼音、前鼻音、后鼻音、翘舌音、平舌音）。齐读、指名读、分组读、去掉拼音读。
　　4、仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。
　　5、巩固练习。

⑴、连一连。（实物与对应的词语连起来）

⑵、shā    fā    bào    zhǐ  

发    报     纸    沙     

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tái   dēng    diàn   shì

灯   视     台    电

　6．出示生字（小黑板），指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？
　　7．说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法，组词识记。）

8．开火车读卡片。

　　三、写字
　  1、在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺。

2、学生汇报情况。

下：认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。
　　上：注意书写笔顺。长橫和短横。

3、师范写。

4、学生先描红，最后每字写一遍。

　四、课后延伸：
　　师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。

教后记：

在本课教学时，我设计多种形式复现巩固本课生字。如，用生字卡片做组词游戏；用本课生字口头组词，老师把用熟字组成的词写出来让学生认读；做选字游戏（出示带本课生字的词语或句子，生字处为括号，让学生选生字，口头填空）。学生的认字效果很好。