记一次游览活动 习作教学设计
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增大字体记一次游览活动 ——走进实验小学
教学目标：
1、学会把游览活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。
2、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。
3、感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：
重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。
难点：记叙时要突出重点、写具体。
教学步骤：
一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，刚才我们怀着愉快的心情，再一次走进朝夕相伴的校园，饱览了那熟悉而又美丽的校园景色。 现在，我们就用手中的笔把欣赏到的迷人景色描绘出来，让其他的小读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。
二、命题立意，理清线索。
1、写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢？
学生讨论：
《美丽的校园》、《校园春景》、《朝气蓬勃的长寿实验小学》……
3、写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？
学生讨论：
介绍我们的学校，描绘校园美景，抒发对校园的热爱之情。
3、写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写这篇作文时，哪个词可以作贯穿全文的线索呢？
学生讨论：
《美丽的校园》 “美丽”
《校园春景》 “春景”
《朝气蓬勃的长寿实验小学》 “朝气蓬勃”
…………
4、我们写这篇作文可以按照什么顺序来组织材料呢？
学生讨论：
A、空间顺序（根据学校的整体布局）
B、自己的游览顺序
方案一：主教学楼（为中心）——→东面的塑胶操场——→西面的池塘导行桥、餐厅——→北面的五、六年级教学楼——→然后再点缀校园中的花草树木。
具体的方案由学生根据自己的作文特色而定。
三、围绕中心，讨论选材。
1、教师谈话，提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。下面就来具体讨论一下，这次观赏校园活动中，我们看到的哪些景物最能表现我们长寿实验小学？
学生讨论：
特色的教学楼群：由文化长廊连接，充满着文化气息
现代化体育场：便利、美观，是一道亮丽的风景县
导行桥、池塘、垂柳：小桥流水，充满诗意
校园中珍贵的花草树木：郁郁葱葱，四季如春
培养出很多人才：是人才的摇篮
…………
2、教师引导：你们这篇作文主要想描绘学校的哪个方面的特色呢？请你结合这个特色选取恰当的材料。
四、写作技巧指导：
1、注意文章的结构安排要合理：
凤头（文章的开头）——→猪肚（文章的主体）——→豹尾（文章的结尾）
2、围绕重点，详略恰当，切忌记“流水帐”，“眉毛胡子一把抓”。
例如：可以抓住主教学楼、塑胶操场、池塘导行桥进行祥写，其它的可以略写。
3、不仅要写出自己眼睛看到的，还要写出耳朵听到的以及心里的感想，全方位地展示我们可爱的校园。
4、“文章不是无情物”，要把自己的情感融入到文章中：
可以多用一些生动准确的词语：四季常青、春暖花开、郁郁葱葱、鸟语花香、含苞欲放……
可以在作文中恰倒好处地运用一些修辞手法：比喻、拟人、排比等等，赋予校园美景情感。
五、编拟提纲，开始习作。
1、文章开头应该怎样写更生动，更能引出本文的中心？
（良好的开头等于成功的一半）
2、文章重点部分可以分几层写？
（重点写哪些？怎么写？）
3、文章可以怎样结尾？
（要简短有力：可以照应题目，首尾呼应，深化主题，表达情感）
4、学生编写提纲起草作文，教师巡回个别辅导。
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