中考语文质量分析(2008年第4期)

本次考试有汇文、广中、11中、文汇、前外、崇中、114中7所中学没出现60分以下学生。但40分以下，还有7名学生，最低分为7分。经过初中三年的学习，他们为什么得到如此低的分数，值得我们深深思索。

二、经验总结

1.教研工作与三次统练的导向作用。

⑴一学年的教研工作，17次。其中，质量分析4次，教材分析2次，紧扣难点、焦点、新题型专题讲座7次，研究课和示范课3节等，皆围绕教学、中考以及市里新的动向进行深入探讨、研究并贯彻。在把握崇文区传统教育教学及考试的优势基础上，中心组带领基层教师吃透新考纲，积极应对新的变化。

⑵三次大型统练。中心组高度重视命题工作，早做研究，早做计划，将三次统考题型、分值、考查点、语料、字数进行了通盘考虑。本学年中心组共碰头6次，往返邮件以沟通意见40余次，仅期末统练试题累计修改校对就达18次。中心组6位教师为三套试题贴近中考、贴近我区学生实际水平付出了艰辛努力，也得到很好的效果。在基层教师的通力合作下，均分、及格率、优秀率在三次统练的基础上稳步并最终大幅度提升便是明证。现以两个考查点，即记叙类文章思路整理、议论文的论证过程考查为例，进行说明：（见表4）

表4  记叙类文章思路整理、议论文的论证过程四次考查得分率比较

这两题分值在中考中共6分，涉及全文（段）的层次划分、内容的概括、结合文体知识进行恰当的语言表述等至少三个能力的综合考查。对于初中阶段的学生来说，难度较大。本区三次统考都设了同类型的题目，中考同样予以了考查。通过统计，可以看出统练所起的积极的扎实的导向作用。

以本次中考考点为标准，与三次统练重合的考查点，除作文外，共有18个，占总考查点21个的85.71%。本次考试得分率达到80%的题数有17个，其中注音、成语释义、文学常识、口语交际、围绕中心谈话题、理解文言原文、语言赏析7个考点得分率达90%，名著阅读得分率近100%。这些成绩的取得与学校领导、基层教师和中心组的大力支持分不开。

2.从学生答题、教师阅卷、得分统计看试卷情况

⑴优势：作文训练落实到位，不仅保证了语文学科一半分数，而且涌现了不少文质兼美的好习作；基础题部分，含字音、词义、句子、文学常识、默写、名著阅读、综合性学习、文言文阅读中15个小题，除4个小题外，得分率均达80%以上，可以看出基层教师平时教学在吃透课标、考纲基础上付出的巨大努力，层次推进，逐步落实，以及对教研精神的坚决贯彻程度。另外，现代文三大文体阅读中，散文、议论文

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