苏教版教材 2010中考文言文复习要点指导

③品德修养：人不知而不愠  吾日三省吾身  士不可以不弘毅  己所不欲，勿施于人  岁寒，然后知松柏之后凋　　

2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 　　

  有朋自远方来，不亦乐乎？　　

3.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：　　

人不知而不愠，不亦君子乎。
 4.APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；　　

“有朋自远方来，不亦乐乎？”　　

5.学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语•为政》中早就有了精辟的论述： 　　

“学而不思则罔，思而不学则殆。” 　　

6.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话　　

“有朋自远方来，不亦乐乎！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。 　　

7.《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？  知之为知之，不知为不知，是知也　　

8.又要重新布置班级了，请在本文中选择几条格言，书写成条幅，挂在班级墙壁上。　　

①学而时习之，不亦悦乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④知之为知之，不知为不知，是知也。⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⑥三人行，必有我师焉。⑦士不可以不弘毅，任重而道远。　　

9.在学习中，你是否自觉或不自觉地运用了本文中所谈的某一种学习方法，说出来与大家交流一下。 　　

示例：我在学习上经常自觉地运用学思结合的学习方法，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。我发现自己的知识水平和能力都得到了提高。 　　

10.《论语》一书记录了两千多年前孔子和他的弟子的言行。读了这八则以后，你一定收获不小吧！怎么样，也试着编一则吧！内容涉及学习态度、学习方法及修身做人均可，但尽量要经典些。 我说：有书不读非君子，骄傲自满真小人。 　　

11.学了本文，你受到哪些教益？　　

作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。 　　

2.八上《爱莲说》 （北宋哲学家 周敦颐）　　

一、 解释文中加点的词语。　　

 可爱者甚蕃：多。     晋陶渊明独爱菊：只，仅。   自李唐来：从，自从。　　

予独爱莲之出淤泥而不染：被沾染。   濯清涟而不妖：洗涤。//美丽而不端庄。　　

不蔓不枝：长枝蔓。//长枝节。    香远益清：副词，更    亭亭净植：树立。　　

远观而不可亵玩：玩弄。//亵：亲近而不庄重。　陶后鲜有闻：少。宜乎众矣：当然。　　

二、理解背诵：　　

①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
  ③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？　　

 ④描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
 ⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑥比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。　　

最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，　花之　君子者也。　　

 ⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。　　

三、回答问题：　　

1、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚气节。　　

2、作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对洁身自好（或正直、高洁）品行的追求，对追名逐利世风的厌恶。　　

3、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。　　

4、.下面这段话蕴含了君子哪些品质？　　

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　

既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（意思对即可）　　

5、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势 的世风的鄙弃。 　　

6、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
  (1) 牡丹——“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 (2) 菊——“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 (3) 莲——“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。
 （思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
 7、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。　　

答：莲花代表的品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。 四、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻　表达方式有：记叙、描写　表现手法有：象征、衬托
     补充说明：本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。）
 五、中心思想：　　

本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。　　

六、开放性试题　　

短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。　　

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