语言表达之 拟写对联 云南省保山曙光学校高三语文复习教学设计

变式练习：请给描写春景的上联“清风梳线柳”补写下联：    

参考答案：A、桃李逗娇莺  B、小草绣诗行 C、泉水奏笛音    D、薄雾淡红梅

问题2：怎样理解古人说的写对联和格律诗是“带着镣铐跳舞”？

师生活动：就是要求联句合律要工稳，结转要自然流畅。

例2：“阳山杯”·第十五届中国无锡“阳山国际桃花节”全国楹联大奖赛征联应对。

瑶池万顷蕴春华，而今谁共桃花醉？

古刹千年含神韵，是处我携墨客游。

注：阳山镇拥有“亿年火山、万亩桃林、千年古刹、百年书院”的优质自然和文化资源。

 “瑶池”：王母娘娘的蟠桃园。“桃花醉”：明代唐伯虎《桃花庵歌》中有“酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠”的诗句。 

问题3:怎样才能写出富有新意的对联作品？

师生活动：善于联想和想象，善于运用各种修辞手法。

联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。

想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。

例3：佛光普照，慈莲含笑迎香客；

木鼓悠扬，灵鸟通禅念古经。

•    如活水清，如止水平，心底何能滋腐草？

•    以民生重，以人生远，手中未可捧贪泉。

问题4：一般来说对联字数较少，在内容上有什么要求？

师生活动：一副对联所选的物象，加上作者的情感后，要能够构成一个相对完整的意境。

例4：夏景：布谷送春归，两岸绿肥红瘦；

            蝴蝶迎夏至，一川水涨船高。

要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页