2010年高考英语试题 全国1卷特级教师点评实录

 程中一说：
今年在阅读理解题，我看这五篇文章，在选材上仍保留往年的试题风格，趣味性强，信息量大，内容多样化，既涉及有人文、教育、社会现象、旅游观光，医疗卫生，又有科普知识等。文章本身和所附问题共约2000-2200词。和往年相比总词汇量有所增加，阅读量大，有利于考查考生快速获取信息、处理信息、分析信息等能力。这对考生阅读速度有更高的要求；文中陌生词汇不太多，有利于考生对文章的理解或可根据上下文猜出词义。短文后面的问题设计和选项总体比较直接明了。纵观今年的阅读理解试题，对考生有以下具体要求：j理解主旨意义； k理解文中具体信息； l根据上下文推测生词的词义； m做出简单的判断和推理； n理解文章的基本结构； o理解作者的意图和态度。因此，要求考生在做阅读理解试题时，必须掌握正确的阅读方法：通过快速粗读，了解文章大意。然后在粗读的基础上，仔细阅读题后所提供的题目，根据题目要求，再有重点的反过来仔细阅读，尽量准确地扑捉与题目有关的信息。 
  主持人说：
这是您分析了阅读理解的一些情况，还有一部分题目就是写作，写作的题目您跟大家分析一下。
   程中一说：
最后的冲刺阶段不少同学给我打电话，就说老师，我们学校不讲课了，最后还有一个星期让我们自己复习，该怎么复习。我说最后这几天你做那些高考试题也只能保持你原来那个状态，所以你最好你想提分就在写作上下功夫。因为写作全国试题有短文改错10分，还有书面表达20分，30分，北京是35分。这35分你要是能考到及格以上就是20多分。怎么提高书面表达，咱们先讲讲短文改错。
  程中一说：
第一节 短文改错
今年高考短文改错试题和往年一样，命题人遵循了“一、三、六原则”，也就是有一个题是正确的，三个题是多词或少词的，六个题是错词的。这篇短文在内容和文字上比较简单，错误也都是中学生写作时常犯的。涉及到动词、时态、非谓语动词形式、名词、代词、和冠词等，还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配。短文改错是集多项语法规则和语言技能于一身的综合试题，旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力，要求考生遵循语言知识的一般规律，按照一定的原则和程序去发现、判断及纠正错误。因此，考生做题时必须注意：j通读全文，弄清大意。k上下文之间的逻辑关系。l短文改错是以句子为单位，而不是以行为单位。m使用符号要准确。n改正错误以后的短文保持原意。
  程中一说：
有些考生看的时候一行一个错，这一行挑错没有看出来，没有挑出来再看这一行。一行一行的看。
程中一说：
你要保留原来的意思，不能改变原文的意思。
  程中一说：
第二节 书面表达
根据文字提示写一封信，书面表达旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。2010年高考的书面表达是根据文字提示写一封信。为考生自由表达提供了空间。考生完成这样的基本的英文书信并不困难。看起来比较好写，但是若要真正写好的文章得高分对大多数考生来说并非容易。考生如果想在作文中出彩，必须积累丰富的词汇。这样才能让自己的文章与众不同。
  主持人说：
刚才我们程老师从听力到写作整体上跟大家分析了一下今年试卷的情况，咱们再回过头来看整章试卷，因为高考是一个选拔性的考试，高考它也都要求自己的试题有一定的区分度，您觉得今年这份试题是不是能够比较好的拉开考生之间的层次？
  程中一说：
应该说是比较容易的，因为开始我就讲了，容易题，中等性题目和难的题目是从易到难。有的成绩差的他可能做容易的题比较方便，难的题有一定的难度。这道题我认为还是比较容易拉开层次的，区分度比较高的，整套题是比较好的。
主持人说：
您刚才已经分析了整张试卷，因为英语都是选择题，选择题可能考生考完了之后有一份标准答案发到每一位考生的手里，前面的选择题能很顺利的知道自己哪个对，哪个错，但是作文相对来说是主观的题目，接下来的时间想请您着重分析一下作文题，您认为我们这次的这张卷子的作文它从哪些切入点去写比较好？这次作文题目您觉得考生容易犯哪些错误？
   程中一说：
要想把书面表达写好，我想我们首先要掌握考纲和新课标对我们高中生写作方面的要求要了如指掌。一、写作要求和考生存在的问题
（一）写作要求
1、内容表达清楚，体现活跃的思维和清晰的逻辑。
2、句式和词汇丰富，语法和用词准确。
3、语篇连贯，交际得体。
程中一说：
（二）写作存在的问题
1、词汇量少，造句能力差，很多学生写不出一些最常见的词汇。
2、对常用词汇的基本用法不了解，不会运用常用的动词短语。至于用词不当的情况则更多。
3、句子结构意识较差。写出的句子语义不明，或者句中无明确主谓结构或主谓不一致或出现连动词现象。
4、语言连贯性差，缺少语言变换，如句与句之间缺少衔接，缺少逻辑关系，甚至出现一连串的雷同句式。
5、篇章结构差，想一句写一句，缺乏整体的谋篇布局和前后呼应；格式、语气也有不当之处。
6、文章立意差，往往对自己要表达什么和怎样表达没有清晰的思维，而想要表达的内容又词不达意。
7、使用的词语、句子结构不符合英语习惯，出现一些的中式英语。
  主持人说：
您刚才分析的是考生容易犯的错误，考生怎么样克服这些错误，怎么样改进这些错误，怎么样让自己的文章写得更好。
 程中一说：
我想要把文章表达写好，“ 注意审题，确定要点”，审题很重要，“扩展要点，连句成篇。”“全面检查，书写规范。”你要字写得难看，影响判卷就会扣分。怎样才能使你的书面表达得高分呢？我想咱们要学会使句子丰满。有的同学一写句子非常的干瘪，不会使用丰满的句子，怎么样才能使用丰满的句子呢？我们要学会正确的使用定语、状语、定语从句，状语从句，就是修饰语。另外我们还要学会使用高级的句子，从高考模拟试题来看，有一部分学生写出来的书面表达或者是英语作文还停留在初中水平。就像初中生初三学生写的那样。所以像这样的句子很难得高分。
三、学会使用高级句子
现在仍不少学生写的英语作文仍停留在较低的水平，就像初中学生所为。这样的作文及时要点齐全，没有错误也很难得高分。所以，学会使用高级词语和高级句子就显得十分重要了。  
1、用高级词语替换一般词语，用复合句代替简单句，用非谓语代替从句。
①He is very busy with work.→He is extremely occupied with work. 
②After he finished his work, he was very tired. →
Having finished his work, he was always extremely exhausted.

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页