Unit 2 Where Is the Science Museum? 单元教案设计

第一课时

　　【教学目标】 

　　1.能够听、说、读、写下列单词：hospital, cinema, post office, bookstore.

　　2.能够听、说、认读词组：science museum.

　　3.能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”并进行关键词的替换操练，力求做到语音准确，语调自然。

　　4.能够和小组成员合作表演对话和chant。

　　5.能够听懂并表演英语童谣《Where are you going ?》。

　　【教学重点】 

　　1.熟练掌握本单元的重点单词：hospital, cinema, post office, bookstore.。

　　2.能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”来询问路线。

　　【教学准备】 

　　1.与本课时相关的教学挂图。

　　2.录音机和本单元的教学录音带。

　　3.教师准备作为奖励的小奖品。

　　【教学过程】 

　　Step 1.Warming-up

　　1.教师放三年级下册第六单元的歌曲《They are in the zoo.》师生齐唱。

　　2.教师出示五年级上册第五单元B Let’s learn部分的教学挂图，师生进行如下问答：

　　T：Where is the trash bin?

　　S1：It’s near the table.

　　T：Where is the picture?

　　S2：It’s on the wall.

　　T：Where is the lamp?

　　S3：It’s ….

　　3.教师示意学生合上双眼，然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说：

　　T:(配合动作表情)I can’t find my book. Where is my book? Can you see it?

　　…… 

　　S1: Oh, it’s in my desk.

　　T: Oh, yes.Thank you.

　　……

　　如此利用学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫。

　　4. 教师课前准备一辆玩具车，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“The car is in front of your desk..”另一名学生根据这个学生的指令将玩具车放到他的课桌前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。教师要及时矫正学生在练习过程中出现的各种错误，并对在练习中表现好的同学发送礼物，表示鼓励。

　　Step 2.Presentation

　　1.教师根据教室里的事物进行问答。如：

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