2010年小学英语毕业复习建议

1.各类型肯定句变一般疑问句和选择疑问句。

2.一般疑问句的肯定和否定回答和选择疑问句的回答。

3.特殊疑问词及特殊疑问句的应用。

4.人称代词的应用。

5.名词的单复数和动词的第三人称单数

6.介词。

7.形容词的比较级。

8.同意句的转换。

9.常用的日常用语。

10.There be句型及相应的变化形式。

11.时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时）关于时态建议复习如下：

⑴、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
 ⑵、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式． 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .
 ⑶、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .
 ⑷、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：
１、一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed

２、以不发音e结尾的动词加d就要以了； 如：lived , moved ,loved
３、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study– studied , carry—carried
4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

5. 特殊变化：见不规则动词表。

这些语法知识在讲解时要考虑情景性，尽量通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：

1.按要求转化句型（变问句、划线部分提问、同意句转换）

2.看图补充句子。

3.用代词的适当形式填空。

4.用所给词的适当形式填空。

5.连词成句。

6.单项选择。

对于这些语法能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型、形容词的比较级等。教师要合理的安排它们，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。

（一）阅读

这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导。主要可能出现的题型有：

1.阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。

2.阅读短文并选择问题的正确答案。

3.阅读短文并回答问题。

4.根据短文补全句子等。

（二）小练笔

关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这一部分难度不会太大，不会超出学生所能写的范围之外。

（六）听力

这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。如果可能的话也可以自己设计一些题练习。比如：听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子等。

C、综合复习

这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选。总之目的就是让学生做好一切准备去迎接挑战。

请各校毕业班的英语教师参考以上复习建议，结合各校的实际情况合理高效的安排好毕业复习，确保毕业班级工作圆满完成。

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