专题二、公平正义，民生问题

一、时政材料：

2008年12月，中央经济工作会议指出：着力改善民生，促进社会和谐。要扩大就业、调整收入分配、增加低收入者的收入、完善社会保障体系、普及新型农村合作医疗制度。

从2008年秋开始，我国全部免除义务教育阶段学生的学杂费用；2009年，一些地方政府向部分群众发放“消费券”，以增加收入、拉动内需、扩大消费。

二、基础知识：

1、  公平正义：

公平就是应该分担的责任，应该得到的利益。社会稳定和个人发展都需要公平。

凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为。正义要求我们尊重人权、公正地对待他人和自己。遵守社会规则与程序，就是在维护正义。

社会公平必须有“正义的制度”来支撑，也需要“富有正义感的人”来维护。

青少年——①理智地面对社会生活中的不公平，公平总是相对的；②增强权利意识，对破坏公平的行为，既要见义勇为，又要见义巧为（尽量在不伤害自己的前提下伸张正义）；③增强公平意识，积极承担社会责任；④坚持正义标准，做有正义感的人。

2、  民生问题：其实质是发展问题。

民生问题突显了社会生活中的“不公平”现象，包括就业、分配、教育、医疗、卫生、住房、司法、三农、社会保障等问题。原因：社会主义初级阶段的基本国情。

解决民生问题的根本途径——坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

党和国家重视民生问题体现了①“以人为本、执政为民”的理念；②“全心全意为人民服务”的宗旨；③代表最广大人民的根本利益（“三个代表”）重要思想。

三、基本问题：

1、公平与正义的关系？民生问题与社会公平、社会和谐有什么关系？

①社会公平必须有“正义的制度”来支撑，也需要“富有正义感的人”来维护。

②公平正义是社会和谐的一个重要特征，和谐社会必须追求社会的公平正义；

民生问题突显的就是社会生活中的不公平现象，解决民生问题有利于促进社会公平、实现社会和谐。

2、免费义务教育，保障了公民的什么权利？体现了国家的什么战略？我们青少年应如何做？

   ①受教育权；

②科教兴国战略；

③珍惜学习机会，刻苦学习；自觉履行义务：按时入学，接受规定年限的义务教育，遵纪守法，尊敬师长，努力完成学习任务。

3、我国的主要矛盾是什么？解决民生问题的根本途径是什么？

   ①人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。

   ②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

4、党和国家非常重视民生问题的解决，体现了教材中的哪些观点？

   ①“以人为本、执政为民”的理念；

②“全心全意为人民服务”的宗旨；

③代表最广大人民的根本利益（“三个代表”）重要思想。

   体现了社会主义本质，社会主义经制度的优越性；共同富裕的原则；维护改革、发展、稳定的大局；全面建设小康社会的目标；完善社会主义市场经济体制等。