今年政治高考应该注意的几个问题

②要学会利用自己的优势，或者要注意发挥自己的优势。
③人不能盲目自大。
其二是从外因来讲：
①我们应该为天才创造一定的条件
②不能拘泥于现成的某些规则（从游泳规则来讲）
（２）例文
要学会发挥自己的优势
读完短文后我们不禁要问：那位失去四肢的游泳者为什么溺死了呢？这正是因为他没能发挥自己的优势。几位残疾人各有优势，别人发挥出来了，而他没有发挥出来，因而失败。这则残疾游泳者的故事告诉我们，要学会发挥自己的优势。
那么，人为什么要发挥自己的优势呢？这是大自然对我们的要求。生存的竞争是激烈的，只有会利用优势的强者才有权生存。试想，一只不会使用利爪的狮子，一只不会利用嗅觉的猎犬又怎能生活在这世上？我们人更是如此，人的优势是具有高度的智慧，我们正是利用这一点才能繁衍到今天。其实，现今、的社会不也正是这样吗？在崇尚竞争的时代，我们只有学会利用自身的优势才可能生存发展。那位失去四肢的游泳者，若能利用好自己的优势，那他不但不会溺死，而且可能成为那场比赛的英雄！看来，我们一定学会利用自己的优势啊！
中国人一直崇尚扬长避短，《孙子兵法》中，更提到：以己之长克己之短。这都说明了人要学会发挥自己的优势，才会有所成就，这方面的例子比比皆是。阿丙失去了视觉，但他对音乐的悟性过人，阿丙利用了这一优势写出了名曲《二泉映月》；安徒生小时侯学习不好，但他想象力过人，安徒生利用这一优势成了童话大师；爱迪生小有一只耳朵失聪，但他动手能力很强，爱迪生利用这一优势，成了大发明家。试想，这些人若没有利用自己的优势，我们又怎能有幸听到美妙的二胡名曲，读到那美妙的童话故事享受到爱迪生发明的成果？
世界好比一个大工厂，我们每人手里都有几件与众不同的工具，这些便是我们的优势。只有会利用这些工具的人才能造出自己想要的东西。这则残疾游泳者的教训不正从反面告诉我们这一点吗？
读完这篇文章我们不该深思吗？我们不该从残疾游泳者身上汲取教训吗？我们不该认识到发挥自己的优势有多么重要吗？回答是肯定的。这篇文章将时刻告诉我们：要学会利用自己的优势！
（３）小结点拨
下面重点谈谈文章论证的部分写作：
论证本文的论点可以采用这样的方法：
Ａ、反面假设的方法
例如：一位即将成为英雄的的游泳高手满怀雄心沉入水底。这应归咎于那个游泳帽吗？杀手是那个美丽的姑娘吗？不，这究竟是谁的错？是他自己。自负知之心麻醉了他的大脑，使他如痴如醉的走进了死亡的大门。可见，过分的自信非但不能助我们的一臂之力，却可使我们的努力前功尽弃。
一位希腊的哲人曾经说过，一个人引为自豪的部分往往是他最脆弱的部分。从这篇文章看来的确如此。是那两只使他得意忘形的耳朵杀死了他。曾记否，十六世纪末，使西班牙人民引以为豪的无敌舰队被英国击溃，从而失去了海上霸主地位；二战之初，使法兰西人民引以为豪的马其诺防线被德军轻易越过，从二使军力的天平倾斜；甲午年间，使清政府引以为豪的海上力量顷刻间全军覆灭，使中国失去了海上屏障，将战火烧到本土上。试想，若没有这些"大意失荆州"西班牙，英国或许不是第一个确立的资本主义国家；德国或许不会猖狂到横扫西欧大陆；中国不会在战争的泥潭中不能自拔。
--这位同学的分析恰倒好处。主旨概括的准确不必说，单说他的论据的分析就很有特点。作者利用了排比句分析了骄傲的危害很有说服力。一句"试想"将从推一步的角度，论说骄傲的危害，一进一退，说服力很强。下面的这段分析则又从另一个角度反面假设：
失去四肢的泳者，以他最值得骄傲的优势--强健而硕大的耳朵游泳，在众多的选手之中脱颖而出。当他和大家都认为他将取得胜利时，却由于泳帽盖住了耳朵，而淹死在水中。这个故事告诉我们，导致一个人失败的罪魁祸首的往往是他的优势。因此，正确对待自己的优势才是成功的关键。
显然，这位失去四肢的泳者对自己的优势十分自信，才会参加这次残疾人的游泳比赛，然而，他却因此忘乎所以，被泳帽盖住了耳朵也不自知，导致了他的死亡。在我们的生活中，也常常出现这样的问题，因为，人们往往对自己的错误或不利的条件十分在意，因此，极大限度的避免了在劣势上出错的可能。相反，人们在对自己优势洋洋得意的同时，就忽视了自己可能会出现的错误。因此，在做任何事情的时候，要正确对待自己的优势。力学之父牛顿，２０多岁创立了微积分，发现了光谱，提出了万有引力定律，他并没有因此而自命不凡，而是谦虚的把自己比做在海滨玩耍的孩子，偶尔捡到了一颗光滑美丽的石子。化学家唯尔在制成了纯净的铝后，也没有得意忘形，他很明白，者也是?quot;站在巨人的肩膀上"的缘故。可见，正确的对待自己的优势，也是科学家走向成功的关键。试想，如果牛顿因创立微积分就自命不凡又哪里还有他以后的牛顿力学体系的问世？如果没有唯尔的冷静的思考，又怎么会有他以后在化学领域的一系列成就？所以，我们更不能因为自己相对他人而存在的一些小小的优势而忘乎所以，我们一定要正确对待自己，这样，才能一步一步的向成功迈进。
--这一段重点分析了游泳者的心态，再从反面假设的角度进行论证的。
Ｂ、正反对比论证的方法
例如：
注意发挥自身的优势
用耳朵游泳的人所以能在练习中显示过人的速度，是因为他凭借硕大的耳朵盖过众人；陈景润之所以能摘下闪亮的"明珠"，是因为他充分发挥了自身的优势潜心于歌德巴赫猜想的研究；罗德曼之所以蜚声体坛，是因为他充分发挥了自身德优势，以超强德抢篮板能力克敌制胜。
反之，用漂亮的泳帽套住了泳者的耳朵，他就失去了自身的优势，落得个淹死的下场；让陈景润去当数学老师，他就失去了自身的优势，只能郁郁不得志；让罗德曼打中锋，当核心，他就失去了自身的优势，只能黯然淡出体坛。
实践证明，充分发挥自身的优势是取得成功的先决条件，不充分认识到或不充分发挥自身的优势，也就没有过人之处，只得"泯然众人"甚至面临失败。
--这一段是用正反对比法论证发挥自己优势与否给人们的
４、依据联想部分的要求，完成下列表格的内容：
填写表格中的空缺部分，体会这两种联想的不同之处：
　物名 　相似联想 　　　对比联想
　蚂蚁 搬泰山团结才有力量，啃骨头坚韧不拔必成功。 培根把盲目堆集材料的求知方式称为"蚂蚁的方式"。
　礁石 任凭狂风恶浪吹打，永不动摇。
　竹笋 　　嘴尖皮厚腹中空。
　牵牛花 勇于攀登，奋发向上，为四化吹响号角。
这道题的设计，主要是培养同学们从相反的方面进行联想的能力。以达到立意新颖的目的。
答案：
礁石：从永不动摇方面立意，可有"过于固执，缺乏灵活性"等。竹笋：生长迅速，具有勃勃生机。牵牛花：从勇于攀登，奋发向上方面立意：谁有权有势，就攀附谁，为他吹喇叭。这个题是从横向思维的两个不同的方向入手，培养学生的思维能力的。训练时要指导学生抓住联想物的特点，这样联想的内容才能合情合理。

上一页  [1] [2]