大家之“家” 七年级思想品德下第一课教学设计
关于大家之“家”专题教学设计
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入:
通过师生谈话,共同回顾过去一个学期的校园生活,讲发生在班级中的趣事和趣闻,体验同学之间的友谊。
烘托气氛。
说说班里的趣闻逸事
学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情,说说同学中间发生的趣闻。
体验同学之情。
说说班级表现
回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动,如运动会、大课间活动等。评价自己班级在各项活动中的表现,哪些地方和方面做得好,哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。
全面认识自己的班级,加深自己对班级的感情,增强班级责任感。
讲“归属感”测“归属感”
1.让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。
2.让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事(例如,同学间相互帮助、彼此关心照顾等)。
3.测测你的“归属感”。
4.如何提高你的“归属感”?学生交流提高“归属感”的方法。
通过学生交流感受,归纳“归属感”的涵义及其表现:每个人都希望属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾,这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。
使学生对自己的“归属感”有所了解,认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的,如参与班级活动、主动为班级奉献等。
校园生活点点滴滴
1.校园生活给我带来的变化。
2.发生在校园里的一件事。
3.有意义的校园活动。
使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高,性格、品行的完善,兴趣特长的发展起到了重要作用。
拓展总结
校园是_______ , 因为______ 。
校园是_______ , 因为______ 。
校园是_______ , 因为______ 。
本课小结:我的收获
新名词:
新观点:
新体验:
新感受:
我将改变我的:
学生自己记录填写相应的内容并相互交流。
学以致用。