1 网络上的人际交往 教案设计

　　（学生讨论后回答，教师小结。）
　　相关链接：（见教材P67页）
　　教师总结：（详见教材P67页两段）
　　三、课堂小结：

　　网络生活很丰富，它突破了时空地域的限制，扩大了我们交往的领域、对象；网络还以极高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量息量，给我们的生活、学习、工作，带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑——它既有利，也有弊。

　　第二课时
　　教学内容：讲授第一框——网络上的人际交往第二目：网络交往——一把锋利的双刃剑
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　二、讲授新课：
2、网络交往——一把锋利的双刃剑（两面性）
　　（1）网络的两面性
    （按教材P67页一段讲述，引出下一目）
　　（2）如何发挥网络交往的优势
 　　1>网络对现代人生活的积极影响
　　活动三：小恒的故事（见教材P68页材料）
　　读一读，议一议

　　①小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？
　　（克服了性格懦弱、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。）

　　②在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
（两人闹矛盾，不好意思开口，可以在网上留言致歉；两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；想给对方提意见或想拒绝别人等。）

　　总之，所有你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方难以确定何时有空见面时，都可以先通过不需见面、不需固定时间固定地点的方式进行虚拟交往。网络交往可成为现实交往的前奏或缓冲地带。在这儿先联络调整好，再过渡到直截了当的真实交往，可以节省时间，避免尴尬。
　　活动四：网络的故事（详见教材P69页）

　　这一早期的网络故事带给我们的启示：
　　——网络可以使学生 成为老师；   ——网络可以使名不见经传的人闻名天下；
　　——网络可以结交志同道合的朋友

　　①请你予以补充.
(该题是发散性思维训练。每人至少写出两条，然后集中交流。老师适当记录并归类总结
　　教师总结;
　　网络是现代文明的产物，它颠覆了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富……

　　网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成才的可能性。

　　②网络对中学生还有哪些用途

　　（学生阅读教材P68-69页一段，以及68页图片资料，进行讨论。）

　　（学习知识、与人沟通、休闲娱乐、学习网站、个人主页制作、发布个人作品、网上求诊、网上寻亲、网上求救等。）
2>中学生应该如何利用网络优势
　　①对待网络要有健康的心态：

　　网络只是生活的补充，只是一种交流工具。

　　以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
　　②要有远大的理想与志愿

　　一个有理想、有目标、有追求的人，总是把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。网上聊天、游戏只是网络生活的很小的一部分，对我们中学生来说，学习是第一位的，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网上的不良诱惑。只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网上的花花草草所吸引，这样才能做到信息节食。
　　③要有上网的明确目的

　　我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。

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