8.1 建设社会主义精神文明　教案2 人教版九年级思想品德

第一框《建设社会主义精神文明》教案设计

                 高峰初中   潘文华

[课标要求]知道“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情，爱我中华”部分：“促进社会主义精神文明建设。”

[教学目标]认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义；使学生从情感上认同先进文化的前进方向。

[教学重点] 发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

[教学难点] 如何把握先进文化的前进方向。

[课时安排]一课时

板书设计：     

       建设社会主义精神文明

 一、先进文化的前进方向

 1.社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会

 2.当代中国的先进文化

 3.繁荣社会主义文化的根本保证

 二、中心环节和基础工程

 1.社会主义精神文明建设的内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设

 2社会主义思想道德体系和社会主义思想道德建设的重要内容与基本要求

 3.发展教育和科学是先进文化建设的基础工程

[教学过程]

情感熏陶，歌声导入

录音机播放歌曲《黄河大合唱》后，引导学生阅读教材P100的内容，引入新课。

    板书：建设社会主义精神文明

 一、先进文化的前进方向

活动一：分析几种学生所熟悉的不文明行为

引导学生阅读教材P101的插图内容，思考：你是否遭遇过上述经历？当时的感受如何？（学生发言，教师小结。答案见教材P101下。）

1、社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会

引导学生阅读教材P101下的“相关链接”内容，引导学生学习“三个文明”的关系及其相互作用。

活动二：讨论影视剧在精神文明建设中的作用

引导学生阅读教材P102上面的插图内容（《长征》等）后，围绕“先进文化”的相关内容，讨论：上述电影具有哪些共同的特点？（学生发言，教师小结）

引导学生阅读教材P102中间的课文内容，思考：发展先进文化的重要性何在？什么是发展先进文化？（学生发言，教师小结。答案见教材P102中间段。）

2、.当代中国的先进文化

活动三：分析马克思主义传入对中国的影响

引导学生阅读教材P102下面的插图内容，后又引导学生阅读教材P103第一段的课文内容，思考：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是什么？有何意义？（学生发言，教师小结。答案见教材P103第一段。）

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