7.1 造福人民的经济制度　教案1 人教版九年级思想品德

（一）导入：（播放歌曲《越来越好》片段）

（教师提问）听到了什么？

（学生发言）

（教师引导）：歌曲中反映出我们的生活在不断的改善，人民生活水平的提高离不开我国现代化建设的巨大成就。社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中经济建设是中心。我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。

（二）新课教学：

第七课：关注经济发展（板书）

造福人民的经济制度（板书）

一、感受身边的变化（板书）

【活动一】畅谈身边的变化，了解“三步走”战略

（自由发言，身边的变化）

（教师归纳）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。

（教师引导）那么，我国是通过实施什么样的发展战略使国民经济持续快速健康发展，人民生活水平大幅提高？

1、“三步走”发展战略及其确立依据（板书）

（学生自学回答）

（教师归纳小结）

（媒体展示）目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。依据：我国国情（我国的基本国情？P34）具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化

“三步走”发展战略，前后跨度多少年？它表明了什么？

前两个都是10年，而后一个50年，这体现出什么？（实事求是）

（教师引导）：“三步走”战略在实践中不断丰富和发展，形成了“两个100年”的目标

2

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页