7.1 造福人民的经济制度 教案3 人教版九年级思想品德
九年思品第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计
教学目标:
1、知识目标:“三步走”的发展战略,国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、能力目标:体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
3、情感态度价值观目标:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
教学重点:毫不动摇地巩固和发展公有制经济
教学难点:毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展
教学方法和手段:比较法;讨论法、联系学生的实际生活经验和感受
教学时间:
教学过程:
【导入新课】
社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力发展生产力,我们作为新世纪的学生,应该关注我国经济的发展,了解我国的基本经济制度及分配制度,学会合理消费,这有利于我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。
【讲授新课】
一、造福人民的经济制度
1、感受身边的变化
(活动)杨妈妈的帐本
(讨论)①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?
答:说明改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。
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