第四单元 我的角色与责任 我能做好

课题

我能做好

计划课时

一课时

教

学

内

容

分

析

我能做好。让学生知道对自己承担的事要认真负责地完成,在家庭生活和学校生活中要承担自己的责任和义务。

 

教

学

目

标

1、  知道对于自己承担的事物要认真负责的完成。

2、  知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。

3、  热心与集体和公益活动，并从中感到快乐。

教

学

重

难

点

让学生明白怎样对待自己所承担的任务，在家尽到子女的责任。

教具

学具

准备

课件

教

学

设

计

思

路

︵

含

教

法

设

计

、

学

法

指

导

︶

给学生一些方法上的指导,帮助学生解决现实生活中的问题。教师在组织教学活动时,可让学生多进行一些生活体验,并引导学生对生活进行观察,人们在生活中是怎样根据不同的场合很好地进行着角色转换,履行自己的职责。教师要注意运用学生的生活经验来提高学生的认识。并可组织一些活动,或创设一些情景,让学生去进行角色转换。

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

教学过程

一、家务事怎样做

暑假的一天，小强和小玲的爸爸和妈妈都去上班或下地干活了。让我们来看看小玲和小强这半天各自是怎样“当家”的。

看看谁做的好？

两个小同学“当家”的情况议议谁做得好，谈谈自己的看法，并说明理由。

二、学校的事怎样做

1、做游戏

五人绑腿游戏：把全班分成若干小组（5人左右为一组），每组用绳子将组员的一条腿横排绑在一起。比赛开始以后，五人一起前进，以最先到达终点的小组为胜者。

做完游戏讨论：

1）、5个人怎样才能顺利到达终点取得胜利。

2）、如果有一个同学不好好走行不行？

3）、如果大家各有各的想法，不想往同一个方向走行不行？

2、说说我们班

1）我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2）回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？

在家庭生活中体验－“我爱我家”，

1、 小玲和小强比较，小玲做的好，把房子收拾的干干净净。

2、 小玲给小鸡喂食，使小鸡饱吃了一顿，又烧好开水让爸爸妈妈回家后喝杯茶很值得我学习。小强心不在焉地冲冲碗，只顾踢球，把爸爸交代买盐的事忘得一干二净，做事太马虎了学生可以总结，认识集体的事，必须全体成员齐心协力才能做好。

做游戏　

总结：

班集体的事，就是我们大家的事情。要把班集体的事情做好。如：为班里办板报、拔河、赛跑、打扫卫生。

培养少年儿童家庭责任感。

通过比较两个小学生做家务时的态度，让学生明白怎样对待自己所承担的任务，在家尽到子女的责任。

让学生明白个人是在集体合作学习中进步的；个人的成绩是与集体的鼓励帮助分不开的；集体的活动大家都应积极参加才能搞好；集体的荣誉靠大家争取和维护。

巩固

我们的小虎行动

1、  我们看到了什么？

2、  我们能做些什么？

1） 学生将调查的情况在班上汇报，大家研究一下，哪些问题是当务之急应该解决的，也是我们能够解决的。

2） 师生共同研究，具体制定一个行动方案，并分工负责。

3） 完成任务后，每个组做一个汇报，说说本组是怎样完成的。

4） 大家对各组完成任务的情况加以评价，看看哪个小组最为尽责。

以小组为单位，调查学校周边或社区，每组集中观察一个方面。例如：运用多种感官闻一闻、听一听、看一看、问一问、想一想

摸一摸，看看我们生活周围还有些什么问题，环境美不美？有什么安全隐患？

我们的小虎行动通过一组连环画，提示学生要学会关心周围的人和事。认识到生活周围很多事情也需要自己来尽责。能够积极主动地做一些事情，争取解决一些生活中的问题。

作业

调查学校的周边或社区，小组集中观察一方面。

小结

今天我们学习了我们应该自己做的事情，希望大家自己动手做好自己的事情。

习题设计

为班里做一件好事。

板书设计

我能做好

1、              家务事怎样做

2、学校的事怎样做

教

学

反

思