六上《诚信真可贵》教学设计

教学目标：
			

1．知道什么是诚信。了解诚信是中华民族的传统美德。

2．感知生活中的诚信，体验自己与他人交往时诚信的重要性。

3．激发学生想做诚信的人的情感。
		

教学重点：让学生能意识到诚信在社会中的价值，并进一步培养诚信的行为。

教学难点：能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。尤其在面对道德两难问题时，能表现出更为积极的行为。

教学过程

		一、
		游戏导入

1．同学们喜欢做游戏吗？咱们来做一个，怎么样？游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔画一个圈，画好之后，睁开眼看看自己画得怎么样，但是不能再动笔修改，我们看看谁的本领最大。你能按照游戏规则去做吗？

2．师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。
		

3．游戏揭秘：这是心理学家来测试一个人是否诚实的心理测验。如果你真的闭上眼睛,通常不可能将圆圈画圆的，你做得怎样？（揭题：诚信）

二、听故事明理
		

1．
		同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？（多媒体出示：说到做到） 2．历史上就有这样的一个故事。请一名学生读“曾子杀猪”的故事。

听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？

3、同学们还知道哪些讲诚信的人呢？并简单地评价一下。诚信它历来就是我们中华民族的传统美德,是我们每一个中国人为之自豪的。

三、生活与诚信
		

（一）辨析讨论

1、其实，在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数，我们来看看是小女孩小兰的故事，多媒体出示。
		

2．
		你觉得小兰“傻”吗？四人小组辩论。

3、交流辩论

4、如果你是小兰，你会如何处理呢？

3．
		教师小结。

（二）
		交流诚信故事

1．那在你的身边是否也有让人感动的诚信故事呢？愿意和大家一起分享吗？

2、交流，诚信让你感受到了什么？
		

（三）感受社会上的不诚信事例：三鹿奶粉事件剖析。

1．但在我们的生活中难免会存在着一些不诚信的事例，我们也必须去正视它，你们看，课件播放“三鹿奶粉事件”，师简述奶粉事件。想想那些天真无邪的孩子，想想那些焦急万分的家长，此时，你想对三鹿集团说些什么呢？

2．三鹿集团的这种行为，给社会带来了极其恶劣的社会影响，法网恢恢，疏而不漏，因为不诚信，他们不仅受到了法律的严重制裁，他们也将一辈子生活在人们的唾骂声，以及深深的良心谴责中。

（四）导行。

 1．在你的交往过程中，有没有别人失信于你呢？你当时是什么样的感受呢？

2．当别人失信于我们的时候，我们感到委屈，懊恼，甚至是气愤……那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？

3．也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下，假如再给你一次机会，你会怎么做呢？那你会对你曾经失信过的人说些什么？做些什么呢？请同学们拿出诚信卡，把它写下来。

4．音乐声中，学生静静地思考，书写。
		

5．赠送诚信卡，收到诚信卡的谈感受。
		

五、结课

诚信让我们拥有很多，失信让我们失去很多，所以“诚信真可贵”（板书）我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个“诚信”的人。