《家乡民俗探秘》教学设计与反思

四年级品德与社会

 小学    白森红

教材分析：《家乡民俗探秘》是小学四年级品德与社会教科书第39页—40页的内容。探究家乡民风民俗的形成、发展、演变的过程，是了解家乡的关键所在。

教学目标：

知识目标：引导学生深入了解家乡的各种传统节日，婚丧嫁娶等民间习俗。

技能与方法：学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

情感目标：知道这些民间习俗来自于人们的生活，和人们的生活息息相关，使人们的生活更加丰富多彩，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学方法：目标教学法、直观演示法、分组讨论法

教学重难点：

    了解家乡的各种传统节日

教学准备：

    学生准备调查表

教学过程：

一．导入

    同学们，民俗就是民间习俗，是人们在长期的生产、生活中形成的，并且有着悠久的历史。我们的家乡有哪些民俗呢？这些民俗是怎样形成、发展和演变的呢？让我们走进丰富多彩的民俗世界中，一起探索民俗的秘密吧！

二．阅读教科书第39页课文

三．了解家乡的民俗——春节

1．导入 大家都喜欢过年，过年时我们迎来了汉族最隆重的节日——春节。请说一说你们为什么喜欢过年？过年有什么习俗？

2．学生交流

3．自由发言，师生归纳

春节：腊月二十三——正月十五日

习俗：打扫卫生、辞旧迎新、贴春联、贴福字、贴年画；除夕夜，全家团聚包饺子、吃饺子、守岁；放鞭炮、挂红灯、穿新衣、发压岁钱；互相拜年。

教师小结：这些习俗是几千年流传下来的，所以叫做传统习俗，像春节这样的节日，就叫做传统节日。

四．我们家乡还有哪些传统节日？引导学生说出如：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日

五．请学生拿出调查表，交流这些传统节日的时间、人们有什么活动。

1． 问学生：你做调查时用了什么方法? ( 问家长、上网查阅、到图书馆查阅等 )

2．学生交流

3．全班交流

4．归纳整理并板书

传统节日名称    时   间              人们的活动

  春  节      农历正月初一       吃饺子 守岁 放鞭炮 贴福字

  元宵节     农历正月十五日        吃元宵 看花灯 扭秧歌 猜灯谜

  清明节     公历4月5日左右      扫墓  踏青  放风筝

  端午节     农历五月初五        吃粽子 赛龙舟 挂香包 纪念屈原

  中秋节     农历八月十五日      吃月饼  赏月  一家团聚

  重阳节     农历九月九日        登高  赏菊花  吃重阳糕 看望老人

归纳：这些节日是从古代就流传下来的，有几千年的历史，使人们的生活更加丰富多彩。

六．欣赏教科书第39页——40页图片

七．连线活动： 将节日名称、节日时间、人们的活动连一连（略）

八．总结：我们了解了家乡丰富多彩的传统节日，以及人们在节日的活动，这些有趣的节日把人们的生活点缀的多姿多彩。下节课我们还要继续探秘。

课后反思：通过学习使学生了解了家乡的传统节日，知道传统节日的时间和人们的活动，知道这些习俗和人们的生活息息相关，使人们的生活更加多姿多彩。学习运用调查、交流的学习方法，效果很好。

 板书设计：        

家乡民俗探秘

传统节日名称      时  间          人们的活动

  春  节         农历正月初一     吃饺子 守岁 放鞭炮

  元宵节        农历正月十五日     吃元宵 看花灯 扭秧歌

  清明节       公历4月5日左右    扫墓  踏青  放风筝

  端午节       农历五月初五        吃粽子 赛龙舟  纪念屈原

  中秋节       农历八月十五日      吃月饼  赏月  一家团聚

  重阳节       农历九月九日        登高  吃重阳糕 看望老人