公共交通有规则 教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-27 10:04:33

			
		活动目标:

(一)、认知目标:

1、知道我国政府为保障交通安全,适应现代社会的发展,制定了交通法规,人人都应遵守。

2、知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。

3、懂得在现代社会中每个人都要自觉遵守交通规则。

(二)、情感目标:

1、深感遵守交通规则的必要性,在活动中落实环境教育。

2、愿意按交通规则约束自己的行为,对不遵守交通规则的行为感到不满。

(三)、行为目标

1、注意按照交通法规的要求做。

2、向别人宣传交通法规。

活动准备:

交通标志图片数张,学生搜集的交通法规资料,多媒体课件

活动过程:

一、导入:

课件出示图片

师:今天,老师为大家带来一组图片,我们一起来看一下,这些图片告诉我们些什么?

生1:一辆车子没有按规定停车

生2:行人乱穿马路,很危险

生3:行人随便翻越交通护栏

生4:有辆车子停在了非机动车道上,这是不允许的

师:同学们观察的非常仔细,那么生活中你还见到过哪些类似的现象?这些违反交通规则的行为可能造成的后果是什么?

生交流:乱穿马路会影响其他车辆的正常行驶,还可能会发生车祸

(评析:日常生活中违反交通规则的人和事其实有很多,将这些生动的例子搬到课堂上让学生观察讨论,从而感受到制订交通规则是多么的重要,因为这是维护我们自身安全所必需的。)

师:的确是这样,违反交通规则带来的后果是非常严重的。那么生活中我们该怎么做才能避免这些现象发生呢?

生交流:应该有一些规定

师总结:对呀,要制定一些交通规则来约束。现在,国家已经制定了很多的法规来帮助治理交通。到底都有哪些交通规则呢?课前同学们都搜集了这方面的资料,我们先在小组内进行交流,要求:各小组将自己搜集的资料分类整理,例如有关行人方面的,有关车辆的,有关铁路方面的,船只方面的,航空方面的法规,然后将这些资料分类粘贴到发给你的版纸上,一会儿每组派一名代表到前面来交流你们小组搜集整理的资料,看哪个小组交流得最充分,粘贴得最美观,解释得最清楚,明白了吗?

(评析:小组合作分类粘贴各种交通规则的过程也是学生自主学习的过程。学生在粘贴条款的同时也在细细体味着交通规则的条条款款,如何自觉遵守交通规则,保护好自己也就做到了心中有数。)

二、探究活动

(一)多交流,懂规则

1、学生小组内交流资料,师巡回指导

2、全班交流

师:刚才同学们已经在小组内做了充分的交流,下面每组派一名代表交流自己小组搜集的资料。

师在黑板上粘贴一张大的版纸,分好行人、车辆、铁路、船只、航空等五个栏目。

师:哪个小组先来把你们整理好的资料展示给同学们看看?

找一个小组将资料拿到展台交流。其他小组随时补充。

师总结:这么多的规则记起来比较麻烦,也不容易记得牢,为了让大家能直观清楚的了解这些交通规则,又设计了一些交通标志提醒大家在出行时应该注意些什么。同学们,好好研究研究你搜集的交通标志,看看它们与交通规则有哪些是一致的,把它们粘到一起去。一会我们再来交流。

3、学生小组内再认识、交流自己组的交通标志,并将这些交通标志图片贴到相应的交通规则里去。

4、集体交流

师小结:同学们,刚才我们通过小组的交流,相信同学们对交通规则已经了解的不少了。同学们请看大屏幕!

5、课件出示图片

师:生活中我们经常遇到这样的一些现象,从这些图片中你能回忆起哪些交通规则呢?

学生谈

(1)过马路要看红绿灯,走人行横道

(2)行人在马路上要走人行道,没有人行道的靠边走

(3)行人不准翻越交通护栏

师总结:说得真不错,看来同学们对身边一些比较常用的交通规则已经非常熟悉了。

(二)小小竞赛我最棒

1、师:刚才我们交流学习了交通规则,认识了许多交通标志,老师这还有几个交通标志,看看你们认识它吗?

出示交通标志学生说出它的含义,答对的同学就将这枚标志奖给他。

师:看得出来同学们对交通标志了解的还真不少,那么下面咱们来个竞赛,看哪个同学对交通标志了解的最多,好吗?

2、课件出示交通标志,学生抢答,并说明,自己在生活中的哪些地方见到过这个标志,它是要告诉我们什么?

(评析:如果说交通规则的字字句句过于烦琐,让学生无法一一牢记的话,那么交通标志的认识这一环节将是学生巩固加深交通安全知识的过程,认识了交通标志就是掌握了一个交通规则,就是又多了一份安全教育的砝码。)

3、师小结:同学们不但对交通规则懂的多,交通标志更是难不倒大家。希望你们不但交通知识学得好,而且能在实际生活中运用得好,做个遵守交通规则的好市民。下面我们来看一段录像,观看完之后,要谈谈你的感受,好吗?

4、课件播放:有规则的交通,[配背景音乐]

学生谈感受

四、课堂小结

师总结:良好的交通是我们每个人都愿意看到的。我们都希望生活在平安和谐的社会里,那么也只要人人遵守交通规则,我们的交通才会更安全,愿我们每一个同学都能自觉遵守交通规则,与安全相伴,与快乐相伴!这节课我们将交通规则、交通标志图片制作成了一张大大的粘贴报,真是内容丰富,图文并茂啊!课后同学们可以随时过来阅读,让自己多增长一些交通知识,时刻提醒自己,公共交通有规则!

(总评:《品德与社会》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础。引导儿童从小懂得珍爱生命,了解安全常识是品德的基本理念之一。儿童是在真实的生活中感受、体验、领悟并得到发展的。教师是学生的参与者、支持者、合作者。所以,在活动中我设计了由生活中的一些违反交通规则的事例,让学生意识到违反交通规则的害处,由此逐步过渡到如何遵守交通规则,让学生通过小组交流学习,了解了与他们的生活联系密切的交通规则和交通标志,学生学到了很多安全知识。通过丰富多彩的形式,激发学生参与的兴趣.在轻松愉快的活动中,渗透交通安全意识和珍爱生命意识.引导学生自觉遵守交通规则。

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