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第3节《　群落的结构》word学案新人教版生物必修3

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-10-08 10:13:08

群落的结构预习导学案

学习目标：
1、识别群落，说出群落水平上研究的问题
2、描述群落的结构特征。
3、尝试进行土壤中小动物类群
学习重点：
群落的结构特征
学习难点：
从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征
学习过程
一、群落水平上研究的问题
1．群落：             内聚集在               中               的集合体。
2．研究的问题：
（1）群落的          组成、优势种群。
（2）              关系
（3）群落的演替。
（4）群落的                结构。
（5）各种群的占据位置。
（6）群落的范围             和边界。
3．基础：研究群落的基础是研究           。
二、群落的物种组成
1、意义：是区别                    的重要特征。
2、衡量指标：             ，即群落中                    的多少。
3、规律：不同群落丰富度不同，越靠近                      ，单位面积内的物种越丰富。
三、种间关系

关系名称数量坐标图能量关系图特点举例
互利共生

数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化大豆与根瘤菌

寄
生

无曲线图
对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独存在蛔虫与人；菟丝子与大豆

竞
争

数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”，一般生态需求越接近的不同生物物种间竞争越激烈牛与羊；农作物与杂草[来源:学&科&网]

捕
食

数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼与兔
特别提醒：
① 判断生物之间的关系时，要先判断是种内关系还是种间关系
②注意捕食与竞争的数量坐标图的不同。
例题1.下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：

（1）判断A～D四组生物的对应曲线：
A.             ；B.              ；
C.             ；D.             。
（2）造成②中出现的现象是由于                                             。
（3）④与②相比，结果不同是因为                                           。
（4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是                。
（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是                                       。
规律方法：
（1）两条曲线“同升同降”为互利共生关系。
（2）两条曲线“交替消长”，则可能为竞争关系或捕食关系。若两曲线的最高点相同为竞争关系，不同则为捕食关系。
（3）两曲线“一升一降”，则为寄生关系或竞争关系。但竞争关系会导致物种灭绝，即下降曲线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。
四、群落的空间结构
1.形成原因：在群落中，各种                分别占据了不同的          。
2.类型
垂直结构水平结构
现象

             现象
                分布
决定
因素