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第五节《光合作用和呼吸作用原理的应用》word教案一苏教版生物七上

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-09-06 16:04:21

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

一、教学目标：

知识性目标：

1、举例说出二氧化碳能够使农作物增产。（重点）

2、举例说出温度和氧气影响农作手生物和果蔬保鲜。（重点）

3、举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。

技能性目标：

培养学生根据已有的信息从不同角度、不同方面进行思考，解决问题的能力。

二、教学重点：

难点：

1、说明光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。

2、温度、氧化和植物器官含水量影响呼吸作用的原理。

三、教学准备：

1、FLASH：温室中的二氧化碳调控。

2、新鲜水果、麦粒、蔬菜的实物。

四、教学过程：

教学内容	教师活动	学生活动
导入新课	[出示]：三个名词——反季节蔬菜，气肥法，塑料大棚栽培。 [提问]：你听说过这些名词吗？对这些农业生产上的术语你了解多少？ [讲述]：通过前面的学习我们已经知道光合作用和呼吸作用是植物重要的生命活动，在农业生产中利用光合作用和呼吸作用的原理，可以达到增产的目的，使农作物获得丰收。 [提出问题]：在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来	积极举手回答，对反季节蔬菜和塑料大棚栽培略知一二。
教学内容	教师活动	学生活动
光合作用原理在生产实践中的应用	的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？ [讨论]：请同学们观察图6-12“温室中的调控系统示意图”，讨论说出温室中的调控系统是怎样调控二氧化碳浓度的？ [播放FLASH]：温室中二氧化碳的调控。 [讲述]：这种给农作物使用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“室中肥料”。 [提问]：你知道给农作物施加二氧化碳的方法有哪些吗？ [概括]： 1.增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳。 2.直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳。 3.点煤球炉，让煤炭燃烧产生二氧化碳。 [提问]：除了利用增加二氧化碳的浓度的方法可以增强光合作用，还有没有其他的方法能增强光合作用？ [归纳]：充分利用光合作用的原理，最大限度地满足农作物的光合作用对二氧化碳和水的需求，满足农作用的光合作用对光的需求，达到增产的目的。	同座们两位同学相互讨论，全班交流。通过增加二氧化碳浓度的方法可以达到增产的目的。二氧化碳自动调控系统可以监测到温室中的二氧化碳浓度，并通过施放钢瓶中的二氧化碳气体，使温室中的二氧化碳浓度保持在0.5-0.6%。思考并阅读课本寻找答案。在书上勾划。根据光合作用的公式，发现给予充足的水分，延长光照时间也可以增强光合作用。
教学内容	教师活动	学生活动