4.3《 微生物》word教案三 上海版生物八下

微生物与人类的关系

一、教学目标

1）  能说出微生物的基本分类特点，生活和生殖方式。

2）  通过自生的生活经验 归纳出微生物对人类的益处和害处

3）  通过了解微生物的生活方式，有针对性的养成爱卫生的习惯。

二、教学重点和难点

1）  微生物的多样性描述

2）  微生物的利用开发

三、教学方法

讨论、讲授

四、教学准备

PPT、准备的霉变饼干

五、教学过程

教学内容
 教师教授活动
 学生活动
 
引入[
 对幽门螺 旋杆菌发现的介绍，同学们还知道那些微小的生物，举例子说说？

人类虽然自远古时期就和微生物在地球上共处，并且不断地遭遇 微生物所引起的各种疫病，而 且数千年前就会制造酒和面包这类由微生物发酵后所产生的食物，但是却至十七世纪中叶才由一位荷兰布商李文虎（Antony van Leeuwenhoe k）用自制的简单显微镜，在从自己的蛀牙所取出的检体中看到它们的形体。

微生物学之父」的巴斯德（Louis Pasteur），更进一步以科学实验证明空气中充斥着可以使得肉汤变浊酸败，而借着煮沸就可以 使其失去活性的微小生物。

微 生物：真菌、细菌、病毒[来
 学生回答
 
真菌
 取出事先准备好的没变饼干，让几个同学上讲台在放大镜下观察，然后描述其形态。

同学们阅读书本34、35页，找出青霉和酵 母菌的共同点，

归纳得出真菌的特点：细胞中都有细胞核，没有叶绿素，腐生生活。

PPT展示青霉、酵母、 蘑菇等真菌

 
 
 
细菌
 体验细菌的小，拿出乒乓球，和地球作比较 。

PPT展示细菌图片，同学归纳出细菌的特点

教师补充学生遗漏的部分，得出细菌的特点。

PPT展示细菌带来的疾病

PPT展示日军731细菌部队罪行

 
 
 
病毒
 问同学们看过那些于病毒有关的科幻电影节目？病毒什么特点？

病毒＝蛋白质外壳＋核算（DNA or RNA）

PPT展示噬菌体侵染细胞的过程

展示植物病毒、动物病毒和 细胞病毒

回顾非典

 学生回忆并回答 

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