春季学期期末水平测试 七、八年级生物质量分析

春季学期期末水平测试 七、八年级生物质量分析

一、    出题的理念和依据

此套试题是根据生物新课标七、八年级下册新教材的内容编制的，着重考查学生的探究能力，情感态度与价值观；重视对核心内容的理解和应用，分析综合的能力的考核；重视学生学会学习的方法和收集处理资料信息的能力；在内容上重视人与生物圈这个核心，把生物知识与当地的社会生活相联系。试题注重三统一：开放题与客观题的统一，基础性与拓展性相统一，测试与学习相统一。

二、试题特点

1、试题具有人文性。不论从内容上和题型上都以以人为本这个中心，把学生作为自我测试的主体。从标题上提倡“我能行”、“相信你会成功”，把“选择题”变为“我来决策”，“判断题”变为“对错决策”。

2、试题具有愉快测试的特点。长期以来，学生有一种怕考试的心理，在考试过程中较紧张。在此套试题中，如七年级的第五大题，“呀！多可口的麻辣锅巴，你想吃吗。不行，先根据下面的信息解决下面的问题，相信你会成功！”，第二大题中第6小题，考查学生对“心率”概念的掌握，不直接考察“什么叫心率”，而是请估计或测试你现在（考试时）的心率是几次。把学生紧张的考试心理调节为简单的课堂测试。

3、七、八年级两套试题都注重了知识与社会的相互联系以及所学知识在生活中的应用。如七年级第一大题选择题第4小题关于人类膳食的说法，正确的是（  ）;第6小题判断张某的血型;第二大题第6小题测心率；第五大题判断食品是否能食用；第七大题，温室效应的概念；八年级第一大题第十小题退耕还林的目的；第二大题2小题，你知道的被子植物有哪些，裸子植物有哪些；第七大题第2小题怎样预防艾滋病和第3小题“三七”属于哪个科、那个属。这些题型贴近县情、贴近生活、贴近社会。

4、           试题的客观题少，开放题逐渐增加。

三、    试题结构

七年级

八年级

七年级客观题包括第一大题、第二大题的1、2、3、4、5、8、9、10和第三大题、第四大题共71分。主观开放题包括第二大题的6、7题和第五、六、七、八题共29分。

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