24.3《现代生活与人类的健康》word教案 苏科版生物八下

英国诗人雪莱说过：“除了变，一切都教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！" type="#_x0000_t75"> 不会长久。”变革是事物发展的普遍规律。时代是不断变化的，学生是不断变化的，学习方式自然也应因时而变化。

本课开展探究性学习，不仅是教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！" type="#_x0000_t75"> 学习方式的一种改革，而且是教育育人模式的改革。知识永远呈现一种流动的状态，但是流过去的如果未被很好的利用，也就这么流过去了，其价值就不可能得到很好的体现，而探究性学习是使知识不断增值的学习过程。在本课教学中，应坚持以下几个原则：

1、重能力

在学生学习知识的过程中，要重视学生能力的培养，特别是学习能力、创造性思维能力的培养。

2、重过程

在学习知识结论时，要重视对知识结论产生过程的学习，引导学生从已经掌握的知识，经过探究学习过程，获得新的知识

3、重问题

在学习过程中，要重视学生发问，鼓励学生带着问题学习，并努力探究解决问题的方法。

4、重个性

在学生学习过程中，要重视发展和张扬学生的个性，鼓励学生勇于发表独立见解、敢于标新立异。

5、主体性发挥

在整个学习过程中，要充分尊重和发挥学生的主体性，形成主体参与、自主实践、主动探究的学习氛围。

总而言之，真正有效地把过程还给学生，把时间还给学生，把学习的权利还给学生。每堂课都应该让学生得到一点对心灵有所触动的东西，否则，就没有意义。

课时安排

课时1──确定调查内容，制定调查计划，设计调查表格；

调查时限──10天，学生分组在课余完成；

课时2──课上交流调查报告。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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