14.6《植物界》（裸子植物）word教案 北京版生物八下

第三节 裸子植物
教学目标
一 知识与技能
1、通过了解裸子植物形态结构、生殖和生活习性的特点，进而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的经济意义。
二 过程与方法
1、通过对松树雌、雄球花；球果及叶片横切等的观察，进一步培养学生的观察能力和实验能力。
２、在引导学生对松树的球花、球果与桃树的花、果实的比较和对松树与铁线蕨的比较，从而归纳出裸子植物主要特征的过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
三 情感、态度、价值观
　　通过裸子植物与蕨类植物的比较，使学生逐步树立生物进化的基本观点；通过松树的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点；通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。

教学重点、难点分析

　　1．重点分析：
一、松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。这两部分知识能使学生更好地理解裸子植物比蕨类植物高等，更适于在陆地生活，由此认识到裸子植物在进化上所处的位置。所以松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征应确定为本节的重点。
二、前边学过的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，在生殖过程中孢子显著，且脱离母体发育，称为孢子植物；而裸子植物和被子植物在生殖过程中都能产生种子，称为种子植物。孢子和种子都脱离母体发育，但孢子只是单细胞的生殖细胞，而种子则属于生殖器官，其结构远比孢子要复杂得多，加之种子有种皮保护，所以使它抗旱能力比孢子要强得多，这样就决定了种子植物比孢子植物更适于陆地生活。因此，种子植物与孢子植物的概念也应作为本节的重点。
　　2．难点分析：
　　学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的雌、雄球花和球果观察很少，这样对了解两类植物的区别，及裸子植物的主要特征，增加了困难，所以松树的球花及球果的结构应作为本节难点。
　　　　
　教学过程设计

　　一、本课题参考课时为一课时。
　　二、教学过程：
（一）引言的教学
1、孢子植物和种子植物
    回顾下上节课的内容，在志留纪的时候因为生活环境的改变，植物登陆了。繁盛的蕨类植物造就了我们现在使用的煤。但是到三叠纪的时候主角换成了裸子植物了，蕨类植物跑去当配角了。上节课讲了蕨类植物是第一种登上陆地的植物，而这节课要讲的裸子植物将会深入到陆地各个地方做后继工作。植物登陆之后要想深入大陆的深处，生长在干旱的沙地上。
【提问】
    结构上具备哪些特点的植物能够生活在大陆的深处，干旱的沙地上；能克服恶劣环境在比海边更干燥的地方生存下去？
（（器官构成上继续升级）
有同学说了，植物的各个器官继续变粗变大，这确实是个方法。在蕨类植物的基础之上，各器官的组成更强大了，叶片上有厚厚的角质防止失水；根更粗以方便摄入地下水；茎越来越粗成为具有厚厚的皮的树干。是的，只有符合这些条件的植物才能在更加干燥的环境中生存，
但是，注意了在我们讲苔藓植物的时候讲了他生存在阴暗潮湿环境中的两个原因。第一个是结构原因就像大家说的一样。
【提问】那另一个是什么？
（特殊的生殖方式）
蕨类植物虽然比苔藓植物高级但仍然靠孢子生殖所以依然不能摆脱阴暗潮湿的环境，
【提问】从生殖方式角度看（那关键是）裸子植物要具备哪些特点（怎样做）才能脱离这个窘境，生活在干旱的陆地呢？
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