22.3《动物的主要类群》word教案 北师大版生物八下

第3节  动物的主要类群

教学内容：

本节内容在教材47——62页。包括：“将下列动物进行分类”的活动，动物系统进化树，无脊椎动物（包括观察昆虫标本的活动）和脊椎动物。

教学目标：

知识与能力

1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。

2、通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。

3、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。

过程与方法

通过观察、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形态、结构、生理特征，与人类的关系。

情感、态度、价值观

通过不同类群动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物进化的观点，通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。

教学重难点

重点：

1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类”

2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。

3、脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。

4、不同动物类群与人类的关系。

难点：

1、 认识动物的系统进化树。

2、 组织“观察昆虫标本”的活动。

3、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。

   4、认识不同脊椎动物类群的特征，脊椎动物从水生到陆生的进化。

教学准备：

“观察昆虫标本”的实验材料，放大的动物系统进化图片，不同动物类群的教学图片，不同类群动物与人类的图片或录象片。

教学步骤：

第一课时

一、           创设情景、引入新课

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