高考最后两周攻略：生物

边读书边做题 重视实验设计

最后20天的生物科复习，应当注意读书与习题相结合的复习方式。读书可以提高答题的准确率，适当做题可提高答题的速度，做好两者结合训练，是取得高分的基础。

[备考建议]

1.重点章节重点突破复习

从近年高考命题趋势分析，高考检测以重点主干知识为主，注重能力测试，重点章节中的概念、原理、规律要牢固掌握，并且能运用这些知识解决实际问题。

2.注意章节中的内在联系

生物学科题量较少，但试题要有一定的覆盖面和难度。因此，题目中章节之间知识综合的可能性较大。在读书的过程中要有意识地对一些有关联的知识点做一些归纳总结，既便于学习过程的记忆，又能在考试过程中赢得宝贵的时间。

3.经常通读课文

无论什么综合题，都能够在课本中找到出处。间隔一段时间，要安排对课文进行通读梳理一遍，防止知识的回生，强化结论性语言和记忆。高考不变的指导思想，是考查学生运用所学过知识灵活地分析和解决生物学问题。后期复习，学生仍然要注重回归课本，按照《考试大纲》的要求，把散落在课本中的各知识点再逐一梳理清楚。要强化结论性语言和记忆。遇到新情景的试题，要善于把题目中的考点挖掘出来。

[复习重点]

1.选择一些与实验有关的练习

在实验设计的过程中，应准确提取题干信息，学会以参考课本实验为基础，从而设计实验方法步骤。现有学生大部分能较好考虑对照原则、等量原则和单因子变量原则等，但不能过于机械化答题。要从实验目的和实验原理出发，分析这些原则的应用。在实验方法和步骤的叙述中，要用严格规范的专业术语表达，多运用课本语言和善于利用题干语言，是解决表达能力的一个基本方法。

2.加强信息转化能力训练

近年来高考命题以文字、图形、表格等形式出现的频率增多。此类题不仅直观形象，而且信息量大、覆盖面广，对学生能力的考查要求高，能较好地体现生物学科的特点，反映学生的综合分析能力和灵活的应变能力。

3.对以往做过的题目适当回顾，特别是错题和难题，后期练习要排除过于简单、过于冷僻、难度过高的题目。