新课标2010高考生物三轮复习教案（3）【高考生物】

新课标2010高考生物三轮复习教案（3）

一、   知识网络

本专题包括必修第四章生命活动的调节、选修第一章人体生命活动的调节和免疫

二、   结论性知识要点

1.     胚芽鞘：   产生生长素的部位——尖端；感光的部位——尖端；促生长的部位——尖端下面的一段。

2.     生长素在尖端产生后，可以从形态学的上端向形态学的下端运输（极性运输）；如果受单侧光刺激，还可以横向运输（从向光侧向背光侧运输），从而使背光侧生长素分布较多。

3.     生长素的双重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，且随器官不同而不同的。具体来说，根对生长素最敏感，芽次之，而茎最不敏感。[注：自然状态下，生长素在植物体的积累（包括单侧光使背光侧生长素的浓度增高和重力作用使近地侧生长素的浓度增高等），会使进植物茎的生长而抑制根、芽生长。]

4.     生长素的作用：①促进生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实发育；④防止落花落果。

5.     细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，它的作用主要是促进细胞分裂和组织分化。乙烯在成熟的果实中含量较多，它的作用是促进果实的成熟。

6.     协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的目的。（如肾上腺素和甲状腺激素对体温调节的作用。）

拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反作用。（如胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节。）

7.     激素调节对动物行为的影响，表现最显著的是在性行为和对幼仔的照顾方面。

垂体分泌的催乳素不仅能够调控动物对幼仔的照顾，还能促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳等。

8.     神经纤维的电位：静息时——外正内负   兴奋后——外负内正

9.     兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。这是因为递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制。

10.  先天性行为包括趋性、非条件反射、本能等；后天性行为包括印随、模仿、条件反射等。本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等都属本能。

动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式。

11.  K+不仅在维持细胞内液的渗透压上起到决定性作用，而且还具有维持细胞心肌舒张、保持心肌正常兴奋性等作用。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件