内环境与稳态 高考二轮复习生物教案（7）

高考二轮复习生物教案（7）
内环境与稳态
【考纲要求】
知识内容
要求
（1）稳态的生理意义 Ⅱ
（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用 Ⅱ
（3）体温调节、水盐调节和血糖调节 Ⅱ
（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ
（5）艾滋病的流行和预防 Ⅰ

【知识网络】
 
【教法指引】
从统计的近几年高考题情况可以看出，本单元内容是历年高考的重点，考查内容既有教材基础知识、基本原理，又有现实生活中与人类身体健康、免疫相关的事例分析；出题形式以分析表格、数据、曲线的题目居多。
展望2009年的高考，对能力的考查，对探究性问题的考查，对创新精神的培养会放在首位。从考查能力看，以下几个方面值得注意：①能使用恰当的生物学术语，准确阐述生物学概念，如“内环境及其稳态”、“抗原和抗体”、“特异性免疫”等。②理解图表含义、会用义字、图形等多种形式描述生物学现象，如“血糖平衡的调节过程”、“体液免疫的过程”等。③通过分析、综合，理解结构和功能的密切关系，如“免疫系统与免疫反应的关系”、“体温调节与产热器官和散热器官的关系”等。④关爱生命，关爱人类健康等高考的主题，也是本水单元最突出的特点，如“稳态”、“免疫”、“艾滋病”、“糖尿病”等内容都充分体现了对人类健康的关怀和忧虑。

【专题要点】
本章知识点主要有内环境的组成及各组分间的相互关系、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介、内环境的动态变化、对稳态调节机制的认识、内环境稳态的重要意义等。
从近几年的高考试题来看，细胞内环境的局部模式图、细胞与外界环境的物质交换图是常用的命题素材，常以选择题的形式出现，主要考查一些和内环境与稳态相关的基础知识。
本章与第2章的内容联系紧密，是理解第2章所阐述的通过神经、体液和免疫调节来维持稳态的基础。所以我们在复习本章时，一定要着眼于知识之间的前后联系，牢固掌握本章的基础知识，为后面的复习打下坚实的基础。

一．稳态的生理意义
1．内环境的概念：内环境是指人体内(高等的多细胞动物体内)的细胞外液，是人体细胞赖以生存的液体环境。
 
2.单细胞生物与多细胞生物生活环境的差异
(1)生活在水中的单细胞生物（如：草履虫）可以直接与外界环境进行物质交换。
(2)人体内的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。
2．内环境的稳态
　　细胞的代谢活动和外界环境的不断变化，必然会影响内环境的理化性质，如pH值、渗透压、温度、各种化学物质的含量等，但内环境通过机体的调节活动能够维持相对的稳定。
（1）血浆pH稳态
　　人体在新陈代谢过程中，会产生许多酸性物质，如乳酸、碳酸；人的食物(如蔬菜、水果)中往往含有一些碱性物质(如碳酸钠)。这些酸性和碱性的物质进入血液，就会使血液的pH值发生变化。
　　血浆中有多对对酸碱度起缓冲作用的物质，每对均由一种弱酸和相应的强碱盐组成，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/ Na2HPO4等。由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的pH值不会发生大的变化，通常稳定在7.35～7.45之间。
二．水和无机盐的平衡与调节
1.水的平衡与调节
水的平衡：
来源：饮水和食物是主要途径，此外还有物质代谢产生的水。
去路：肾脏排尿是主要途径，此外还有皮肤通过汗液排出、肺呼吸、大肠排便。
水平衡调节
2.无机盐的平衡与调节
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