诗歌 公园真美丽

活动目标：　　

1.初步学习诗歌《公园真美丽》，感知理解诗歌中春天的气息。　　　　

2.通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌的内容，并能有感情的朗诵。　　　　

3.感受公园美丽的色彩，尝试简单的仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。　　　　

活动准备：　　

自制大图书、图片、音乐等。　　　　

活动过程：　　

一、音乐导入，引出主题　　

师：小朋友现在是什么季节？(春天)　　　　

师：是啊，冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，大自然又生机勃勃了，春暖花开的日子，我们一起去公园玩吧!（教师播放《郊游》的音乐，幼儿欣赏）　　　　

二、欣赏学习诗歌　　　　

（一）学习第一段　　　　

1、师：哇，公园到啦！ 　　

师：在逛公园之前，我们猜猜看公园里会有什么呢？　　

师：那我们一起去逛公园，看一看公园里到底有什么？　　

师：瞧，公园里都有些什么呀？　　

   师：师：公园里原来有这么多的景色啊！ 　　

2、师：那这些景色会是什么颜色呢？它们呀就藏在这一本书里，想看吗？　　

师：它们有什么颜色？谁能用一句完整地话说一说：公园里有什么颜色的什么？　　

师：哇，公园里居然有这么多漂亮的颜色啊！　　

3、师：那这么多漂亮的颜色我们可以称它为彩色！　　

师：所以，我们可以说公园是一本什么样的书呀？　　

   师：哦，公园是一本彩色的书！　　

师：那我们一起来夸一夸这个公园里的景色吧！（教师朗诵诗歌，鼓励幼儿一起参与朗诵）　　

   师：有的小朋友把公园里的景色夸的真漂亮，我们一起再来试一试！ 　　

（二）学习第二段　　

1、师：你觉得公园还会是一本怎样的书呢？（出示另一本书图片）　　

   师：那谁会在公园里唱歌呢？　　　　

2、师：瞧，谁来了？那小鸟会在公园里唱什么歌呢？我们一起来学一学。　　

3、师：看，是谁在公园里唱歌呢？他是怎么唱歌的呀？ 小青蛙们唱歌咯！　　

4、师：这些都是小动物在唱歌的声音，那还会有什么声音呢？听！（“嚁嚁嚁”）有谁猜出来这是谁在唱歌？这是蟋蟀的声音，它是一种昆虫，生活在田野里或者公园里，喜欢鸣叫，声音也很清脆很响亮。　　

5、师：（“沙沙沙”）这是谁在唱歌？原来小树叶也高兴的“沙沙沙”唱起了歌。　　

6、师：我们来玩个小游戏，我说小鸟，你们模仿小鸟唱歌；我说青蛙，你们模仿青蛙唱歌，再交换。　　　　

7、师：这么多好听的声音，公园真是一本——会唱歌的书。（教师示范带领幼儿朗诵）　　　　

   师：我们一起来把会唱歌的书唱一唱吧。　　　　

   师：请女小朋友做小鸟，男小朋友做青蛙，老师做蟋蟀，最后大家一起做树叶，好吗？ 　　

（三）完整朗诵　　　　

1、师：春天的公园是最美丽的，所以这首诗歌有个好听的名字叫“公园最美丽”！　　

2、师：我们把最好听的声音亮出来！先一起读题目，请男孩子朗诵彩色的书，女孩子朗诵会唱歌的书，我们比一比谁朗诵的更好。　　　　

3、师：春风是很轻柔的，吹着公园里的小花小草，所以我们在朗诵彩色的书这一段时要用很优美的声音，我们再来试一试。（交替角色）　　　

三、创编诗歌　　　　

1、师：公园是一本彩色的书，在公园里还有哪些有颜色的事物呢？什么颜色的什么，请你说完整。（黄黄的迎春花，粉红的桃花，白白的玉兰，红红的茶花……）　　　　

2、师：公园是一本会唱歌的书，在公园里还有什么也会唱歌？会唱什么歌呢？（小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽……）　　　　

3、再将儿歌完整朗诵一遍。　　　　

四、音乐活动《杨柳青》　　

　  教师：公园里这儿红，那儿黄，还有绿绿的草地和杨柳真美丽呀！让我们共同演奏一曲《杨柳青》吧！　　

附诗歌　　

《公园真美丽》　　

公园是一本彩色的书，　　

绿绿的草地，　　

红红的玫瑰，　　

黄黄的小船，　　

蓝蓝的湖水。　　

公园是一本会唱歌的书，　　

小鸟“叽叽叽”　　

青蛙“呱呱呱”　　

蟋蟀“嚁嚁嚁”　　

树叶“沙沙沙”。