小班语言 夏天的太阳真顽皮

活动目标：　　　　

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。　　　　

2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷×　　

×的 人”。　　　　

3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。 　　

活动准备： 　　　　

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、　　

骑车、卖瓜、踢球的画面。　　　　

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。　　

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。　　

活动过程：　　　　

1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。　　　　

⑴ 教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？　　　　

⑵ 教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？　　　　

⑶ 教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢　　

2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。　　　　

⑴ 教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？　　　　

⑵ 边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。　　　　

⑶ 红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？　　　　

⑷ 教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。　　　　

3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。　　　　

⑴ 夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？　　　　

⑵ 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的 人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。　　　　

⑶ 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。　　　　

4、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》　　　　

教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法：师生一起念儿　　

歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：教师摸摸××小朋友的头，说“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小朋友的肩膀，说“刷刷×××”这个小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小朋友的屁股，说：“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间；……最后师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。游戏可进行3—4遍。　　

附儿歌：　　

夏天的太阳真顽皮，　　

拿把红刷子，　　

到处找人刷。　　

刷刷游泳的人，　　

刷刷骑车的人，　　

刷刷卖瓜的人，　　

刷刷踢球的人。　　

夏天的太阳真顽皮，　　

把屋子外面的人，　　

                          都刷得火辣辣　。