中班语言活动——听说活动《多变的脸》教学活动设计

活动目标：

1、乐意在集体面前说话，并能耐心地倾听别人说话。

2、学习用句型“因为……所以……”描述脸部的不同表情。

3、引导幼儿学会关心他人，快乐生活。

活动准备：

幼儿人手一面小镜子、照相机、多媒体课件

活动过程：

一、以谈话的形式导入主题。

导入语：一天，天气晴朗，芳芳背着篮子上山采蘑菇。一路上发生了很多的事，到底发生了什么事？她脸上的表情有什么变化呢？请小朋友认真看。

二、通过观看课件，引导幼儿初步了解表情与情绪的关系，并学习句型“因为……所以……”。

1、完整观看一遍故事，引导幼儿发现人物脸部表情变化。

问题：你发现芳芳脸上有什么表情？

2、分段观看故事，引导幼儿用较完整的话表述，并初步了解表情与情绪的关系。

问题1：你发现了什么表情？

问题2、她为什么会出现这样的表情?

三、出示表情图片，让幼儿进一步理解表情与情绪的关系，并大胆地用完整的句型进行讲述。

1、逐一出示三张表情图，让幼儿观察并讲述。

问题1：这个小姐姐做了什么表情？

问题2：你有做过这种表情吗？为什么？

2、播放不同的脸部表情，让幼儿进一步感知人物脸部表情是丰富多样的。

四、游戏：《变变变》，让幼儿在创造性的互动中进行讲述。

幼儿扮演魔术师，利用镜子，对自己的脸部进行魔术表演，去发现更多的表情变化，并与同伴进行交流，教师捕捉幼儿比较典型的表情，并把它拍照下来。

1、教师巡回指导，引导幼儿在同伴间用“因为……所以……”的句型相互交流，完整讲述。

2、展示个别幼儿照片，引导幼儿讲述。

问题：这是谁啊？为什么会做这样的表情？

五、组织幼儿讨论：如何让自己、家人和身边的朋友都快乐。

　  问题1、自己不开心的时候，有什么办法让自己快乐起来？

　  问题2、发现家人或朋友不开心时你会怎么做？

教师小结：我们除了每天都要开开心心、快快乐乐，还要给别人也带来快乐！

六、活动延伸：

播放《表情歌》音乐，教师给全体幼儿拍照，让孩子们留下最开心、最快乐的笑脸。

　　　　　　　 （此活动在2011年上杭县幼儿教师语言优质课评比活动中获农村组一等奖）