学习8的加减 有趣的门卡

活动目标：　　　　

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。　　　　

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。　　　　

3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。　　　　　

活动准备：　　　　

经验准备：幼儿学过7以内各数加减法以及8的组成。　　　　

物质准备：　　　　

教具：符号底板（底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写字），8、3、5三个数字各一张，笔一支。   　　　　

学具：《幼儿用书》（P14、15、16），幼儿人手一支笔。　　　　

活动过程：　　　　

一、奇怪的门卡。　　　　

1、导入：爸爸带花花到北京去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题目，我们一起去看看吧。　　　　

（出示符号底板和8、3、5三个数字）　　　　

师：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道加减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗？　　　　

2、幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查帮助。　　　　

3、集体检查：引导幼儿注意部分数和总数，以及通过分合式列算式。　　　　

师：小朋友，这三个数字中谁最大？最大的那个数字我们叫它大数，其他两个就是小数。所以8就是大数，3和5就是小数。　　　　

先做合成式3   5   3   5  再引导幼儿根据合成式分别列出算式。3+5=8， 　　　　

∨      ∨　　　　

8       8 　　　　

5+3=8。  同样的方法用分成式引导幼儿列出两个减法算式。　　　　

4、引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。　　　　

二、幼儿操作活动。（幼儿用书P14）　　　　

⑴ 看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。　　　　

⑵ 观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。　　　　

⑶ 观察三组蔬菜，想一想：哪组蔬菜加起来和下面数字相同，请画线连起来。　　　　

三、活动评价。　　　　

⑴ 请幼儿介绍操作活动。　　　　

⑵ 幼儿观察自己的纪录结果，看看有没有同样的发现。表扬操作正确的幼儿。