图形找家 教案 数学•图形

图形找家（数学·图形）执教人：董方　　

活动目标：1、能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找合适的空间位置。　　

         2、能大胆、正确的对图形归类后进行数量统计。　　

          3、学会按一定的规律摆放物品的技能。　　

活动准备：1、不同形状、大小、颜色的几何图形片若干。　　

          2、大图形排序版一张，幼儿操作卡片人手一套　　

3、自制课件。　　

活动过程:一、课件导入。　　

            说一说屏幕上出现了哪些图形，这些图形有什么相同和不同的地方?　　

         二、游戏“图形宝宝找朋友”　　

             教师先带领幼儿来认识表格。　　

(1)观察表格，理解横向和纵向标记的含义。　　

              提问：表格最上面一行有什么？表示什么意思？下面一横有什么标记？表示什么意思？左边有什么标记?表示什么意思？　　

           (2)教师示范将大的红色的圆形放到相应的格子里去，边放边说：大的红色的圆形在从下往上数第三行左边第一个位置上。逐一示范几个图形。　　

             请幼儿为图形宝宝找相同的好朋友，并与同伴交流，你是怎样帮图形宝宝找到好朋友的？　　

          三、幼儿用操作材料对图形进行归类后的数量统计。　　

              教师示范如何对一组图形进行图形数量的统计。　　

           （1）每位幼儿人手一份统计表格和图案一组。　　

               （2）首先请幼儿图形进行归类，然后在归好类的基础之上统计每个格子里图形的数量，最后把统计好的数字写进表格里。　　

           四、结束。　　

            教师在课后带领幼儿到我们的生活中去寻找图形，

             发现他们的不同。