3.3 电流、电压 教案（华师大版八年级下）.doc

教学过程 教师活动 学生活动 教学目标
引入 连接P61的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？（电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。）
电流的方向如何呢？（从电源的正极流向电源的负极） 观察实验，猜想电荷移动方向 实验引入，更直观
新课教学一、电流的形成与方向 
 讲述：在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。
电流的形成与方向：电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。
在电路中电流从电源的正极流向电源的负极 听讲、理解归纳
电子移动方向与电流方向正好相反。 感知电流概念的初步认识
二、电流的大小、单位
 电流的大小、单位：
电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。
P61活动：使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。
因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。
换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA
练习3安=______毫安=_______微安； 听讲、理解 应用类比法，将电流与水流类比，帮助学生理解
 15毫安=______微安=______安；
400微安=______毫安=______安。
讲解：了解常见用电器工作时的电流值
如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。  
三、电流的测量 

 引入：不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表
活动P61：活动中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。  
 1、观察电流表的外部结构，你可以获得哪些信息？ 完成任务单： 1）你怎样知道它是电流表？ 2）找零刻度；
3）它有____个接线柱，怎样使用？
4）当你使用“＋” “3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度是多大？
5）当你使用“－” “3”两接线柱时，量程是多大？最小刻度是多大？
6）你还有其它发现吗？ 观察、讨论，完成任务单，交流。 
 2、电流表的符号：－○A－
2、使用电流表时都有哪些要求？
1）．接入电路前
(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。
(2)正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。实验室里使用的电流表通常有两个量程，0~0.6A和0~3A。当使用0~0.6A量程时，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。当使用0~3A量程时，每大格表示1A，每小格表示0.1A。        
估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指
针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。
2）．联入电路时
(1)必须把电流表串联在待测电路中。
(2)必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接 归纳：1、串联
2、正确选择量程
3、电流正进负出
4、不能短接 初步了解电流表………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件