33 火车的故事 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-02 15:50:14

 教学目标:

  1、认识生字,会写6个字,正确、流利有感情朗读课文。

  2、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

  3、了解火车的发展成就,激发学生自豪感。

  教学重点:

  学习生字、新词。

  结合对课文内容理解,了解火车的演变历程

  课时安排:

  2课时

第一课时

  一、导入

  师:同学们,你们喜欢听故事吗?关于火车的故事,你们知道些什么呢?(学生自由发言)

  师:同学们说的真好,我们先来看一段有趣的动画,了解火车是怎么发明的。

  播放媒体资源中的“发明火车”视频:

  今天老师和大家一起来学习《火车的故事》。在文中,你将会了解到更多关于火车的知识。

  板书:火车的故事

  二、初读课文

  1、师:同学们,你们想不想读一读课文?老师想给你们提个小小的要求,看谁字音读的准,课文读的通顺、连贯。如果在读的时候遇到生字,你想怎么办?

  学生回答。

  师:对,我们可以把生字画下来,多读几遍。现在就请同学们自己来读一读课文,把生字画下来。

  2、播放媒体资源中范读视频,让学生与自己自由读时的困难对照,记忆生字发音。

  3、师:在看了火车故事的课文朗读后,同学们是不是对刚才自己读时的困难解决了呢?现在就请你们再自己读一遍课文吧。

  4、学生结合小组,选出每个小组读的好的同学读课文。

  三、识记生字

  1、播放媒体资源中的识字动画,让学生学习生字,教师指导。

  请大家注意,“弄、创、梦”三个字是后鼻音,弄字的声母是n而不是l,韵母是ong而不是eng

  2、让学生结合小组,交流方法,记忆生字。

  3、检查识字。

  师:老师这儿有许多生字宝宝,看看谁能把它送回家?(利用生字卡片)

  师:你们可真聪明,把生字宝宝安全的送回了家,请大家再大声地念出他们的名字好吗?

  你想和哪个宝宝交朋友,就请大声地喊出他的名字好吗?

  四、理解课文

  播放媒体资源中的泛读视频:

  1、师:请大家听范读,并在文中标出自然段,再想一想,课文讲了火车的什么故事呢?

  2、读一、二自然段

  1)师:谁愿意给大家读一读第一、二自然段?

  师:听了这位同学的读,你知道了什么?

  

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