2.2物质转化的规律教案（浙教版九年级科学上册）.doc

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

了解化合物之间的相互转化

使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。

二. 重点、难点

掌握物质间相互转化的规律

利用物质转化的规律寻找物质制取的途径，利用所学知识学会对物质的鉴别、甚至鉴定

钢铁的锈蚀与防锈。

三. 教学过程

1. 【实验】：鸡蛋的变化

将一只鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，观察现象是：鸡蛋不断地上浮和下沉。

2. 两分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生什么变化？蛋壳凹凸不平。

3. 将鸡蛋继续放置在盐酸中，10分钟后，用水冲洗干净，鸡蛋又发生什么变化？变成软壳蛋。

4. 解释变化的原因：CaCO₃＋2HCl＝CaCl₂＋CO₂↑＋H₂O。

各类物质的相互关系

【探究一】：根据上面表格，讨论各类物质间的互相转化规律：

A. 两条纵线：

1.

2.

B. 四条横线：

金属＋非金属→无氧酸盐

2Fe＋3Cl₂＝2FeCl₃

金属氧化物＋非金属氧化物→含氧酸盐

CaO＋SiO₂＝CaSiO₃

酸＋碱→盐＋H₂O

HCl＋NaOH＝NaCl＋H₂O

盐＋盐→新盐＋新盐

AgNO₃＋NaCl＝NaNO₃＋AgCl↓

C. 两条交叉线：

1. 金属氧化物＋酸→盐＋H₂O

Fe₂O₃＋6HCl＝2FeCl₃＋3H₂O

2. 非金属氧化物＋碱→盐＋H₂O

SO₂＋2NaOH＝2Na₂SO₃＋H₂O

D. 两条弯线：

1. 金属＋盐→新金属＋盐

Fe＋CuSO₄＝Cu＋FeSO₄

2. 金属＋酸→盐＋H₂

Zn＋H₂SO₄＝ZnSO₄＋H₂↑

【探究二】：根据上面表格，查找各类物质主要的化学性质：

如：酸的性质

交叉线：酸＋金属氧化物→盐＋H₂O

横线：酸＋碱→盐＋H₂O

弯线：酸＋金属→盐＋H₂

竖线：酸＋盐→新酸＋新盐

【探究三】：根据上面表格，查找制取各类物质的可能途径：

如：制取盐的可能途径：(8条)

1. 金属＋非金属→无氧酸盐

2. 金属氧化物＋非金属氧化物→含氧酸盐

3. 酸＋碱→盐＋H₂O

4. 盐＋盐→新盐＋新盐

5. 金属氧化物＋酸→盐＋H₂O

6. 非金属氧化物＋碱→盐＋H₂O

7. 金属＋盐→新金属＋盐

8. 金属＋酸→盐＋H_{2………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件}