伤仲永说课 人教版七年级下册

教师先简单介绍文言文中的活用现象，再让学生归纳，如不全教师补充。

父异焉（    ）  邑人奇之（   ）稍稍宾客其父（      ）父利其然也  （      ）

3)翻译句子

 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。                         

邑人奇之稍稍宾客其父。                                           

设计意图：因为学生已经有一定的翻译基础，所以教师先提示一些重点词语，然后放开让学生翻译，个别翻译不当的教师纠正，展开竞赛，这样可以调动学………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
点击下载此文件

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]