《三峡》说课稿 一、说教材的处理 《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，编排在第六单元第一课。它是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。...

[阅读全文]

一说教材 《人民解放军百万大军横渡长江》是苏教版初一下册第二单元的一篇讲读课文。这篇消息是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放...

[阅读全文]

一、把握大纲说教材 （一）教材的地位作用 初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关...

[阅读全文]

一设计理念 新的课程理念强调：要以学生为主体。在探索“以学生为主体”的教学过程中，我认为，教学应该以学生的心灵为起点，应该在课堂上营造一种“对话情境”。《你一定会听见的》这篇文章...

[阅读全文]

一、教材分析 (1)【与前后教材知识体系的联系】 学生们在初一已经学习过古代诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。对本诗的作者杜甫，学生并不陌生，他们在初一学过了杜甫的《春望》，对其人其诗有初...

[阅读全文]

一、说教材 　　《芦花荡》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上册第一单元第二课。在人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段...

[阅读全文]

封面 各位评委，我今天说课的题目是《爱莲说》，展课件： 说课内容 下面，我将从以下三个方面对本课的设计进行说明。（展课件并讲述）它们是教材分析、教...

[阅读全文]

一、说课堂教学指导思想及课程标准教材 阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写...

[阅读全文]

一、我对教材的理解 1、教材简析 《晏子使楚》是省编义务教育六年制语文第10册教材中的第12篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，...

[阅读全文]

县“第三届教坛新星”优秀说课稿选 《说“屏”》说课稿 抽签编号：03 选送单位：岳集中心学校 说课人：张军永 《说“屏”》这篇课文选自义务教育阶段八年级语文第3单元第15课。该...

[阅读全文]

抽签编号：06 参选单位：濉溪初级中学 姓名：任明新 一、说教材 （一）说教材的地位和特点： 《说“屏”》是古建筑园林专家陈从周先生写的一篇带有说明性的小品文，它被编入人教社新课标教材八年级上...

[阅读全文]

抽签编号：08 参选单位：安徽省濉溪县刘桥中心学校 姓名：穆振华 各位评委： 我的抽签号是8号。说课的内容是人教版八年级语文教材上册第三单元的第15课《说“屏”》。下面，我主要从对文本分析，课程三...

[阅读全文]

以“读”贯之活动充分积累丰富 ——《桥之美》说课 抽签编号：13号 选送单位：濉溪城关四中 说课人：胡丽 各位评委： 大家好！我今天说课的题目是八年级上册第12课《桥之美》，由粗读到品...

[阅读全文]

抽签编号：14号 选送单位：任集中学 说课人：凌涵伟 尊敬的各位评委: 大家好！ 我今天说课的篇目是《桥之美》，下面我将从以下方面来陈述我的教学设想。 一、说教材 1、教材地位分析 《桥之美》选自八年级上...

[阅读全文]

说课人：抽签编号：22号 尊敬的各位评委： 我是来自韩村中心校的周智龙，我今天说课的内容是人教版八年级上册语文第三单元的第十二课《桥之美》，这是一篇优美的小品文，作者吴冠中以一位画家所独有的眼光，发掘出...

[阅读全文]

一．说教材。 （一）教材的地位和作用。 《敬畏自然》是人教版语文八年级下册第三单元第一篇课文。本单元五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，以不同形式表达了对生存环境的忧患与思考。《敬畏自然》意...

[阅读全文]

《我的伯父鲁迅先生》课例分析 　　这是周晔在鲁迅先生逝世七周年（1943年）时写的回忆伯父的纪念性文章。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人想得多，为自...

[阅读全文]

　《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度...

[阅读全文]

《巴东三峡》说课设计沈阳市育源中学杨成玲我说课的题目是《巴东三峡》.这是八年级语文上册第一单元的第一课.这一单元是游记单元.《巴东三峡》一文记叙了作者刘大杰经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色,是...

[阅读全文]

《蜡烛》说课稿　　生如夏花　　我今天要说的是出自人教版九年义务教育课程标准实验教科书语文教材八年级上册第一单元第三篇课文《蜡烛》一课的教学设计及其分析。　　一．教材及学生分析：　　本单元的五篇文章都是...

[阅读全文]

以“读”贯之活动充分积累丰富　　——《桥之美》说课　　抽签编号：13号　　选送单位：濉溪城关四中　　说课人：胡丽　　各位评委：　　大家好！我今天说课的题目是八年级上册第12课《桥之美》...

[阅读全文]

《“诺曼底”号遇难记》说课稿（附教学设计）针对当今语文教学有人戏称：浮躁与尴尬共舞，口号与模式齐飞。因此不敢妄谈什么模式，只是组委会给了一次我跟诸位一起学习新课标、新教材的机会，面对新课标我...

[阅读全文]

《走一步，再走一步》说课材料 1、教材分析 《走一步，再走一步》是七年级上册第一单元的第2课，是一篇叙事散文，是一篇重 要的讲读课文。文章回忆“我”童年时代一次遇险、脱险的经过，蕴涵着深远...

[阅读全文]

一．说教材 《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文。作者从欣赏者的角度用简明朴实和高度概括的语言，说明了苏州园林在我国园林建筑中地位和园林的共同特点--务必使游览者无论站在哪个点上，...

[阅读全文]

《散步》说课稿 一、说教材： 《散步》一文是九年义务教育苏教版八年级第二学期第五单元的一篇散文。它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地体现了一家人之间浓浓亲情，唱出...

[阅读全文]

一、依据课标说理念 新课标认为：综合性学习应体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的综合发展，语言课程与其它课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习应强调合作精神、注意培养学生策划、...

[阅读全文]

我的说课题目是《台阶》。它选自人教版教材八年级上册第二单元。我将从教材，教法与学法以及教学过程设计三个方面进行说课。 ㈠先说教材，《台阶》选自第二单元，本单元是写人单元，表现的是普通人、普通事。前两篇...

[阅读全文]

各位评委、老师们： 大家好！ 我是来自三中的…。 我说课的题目是《海燕》，它是人教版八年级（下）第二单元中的一篇文章 这一单元所选散文诗都是撷取我们常见的自然之景，经过作者激情敏锐的心和生花妙...

[阅读全文]

各位评委、老师们： 大家好！ 我是来自三中的…。 我说课的题目是《水调歌头》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一首诗。　这首脍炙人口的中秋词，为作者醉后抒情，怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的描...

[阅读全文]

各位评委、老师们： 大家好！ 我是来自三中的…。 一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤...

[阅读全文]