各位评委、老师们： 大家好！ 我是来自三中的…。 我说课的题目是《行路难》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一首诗，是李白在离开长安时的心情写怀。他借乐府旧题《行路难》酣畅淋漓地抒发自己的茫...

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一、教材、学生分析 刘心武的《错过》是一篇文艺性政论文。它被编在苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第五单元的第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦...

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信息技术与课程整合说课教案《春》 察右中旗第二中学教师党咏梅 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我说的是人教版初中语文七年级上册第三单元第十一课《春》。不妥之处，敬请批评指正。 说教材 1、教材的地...

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《愚公移山》说课稿 各位领导、专家： 大家好！ 今天，我说的课文是苏教版初中语文九年级下册第四单元的《愚公移山》。这是一篇脍炙人口的富有神话色彩的寓言，历来为人们所传颂。下面我将从教材分析、学生分析、...

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《茅屋为秋风所破歌》说课稿 我说课的题目是：《茅屋为秋风所破歌》，选自义务教育课程标准实验教科书苏教版语文九年级下册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与教学手段、说教学过程设计和说学案五个部分进行说...

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一、说教材： 各位评委大家好，今天我说课的题目是《羚羊木雕》。 《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文，本单元的主题是亲情。这篇课文说的是，“我”把贵重的羚羊木雕...

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一教学内容 理解回忆录的特点，了解文章的选材和布局，体会文中真挚的感情和简明平实的语言。 二课时安排 1.课时：两课时； 2.课型：说读课。 三预习要求 1.读课文，了解母亲的事迹； 2.根据课文第一层次练习...

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请看鲁迅《祝福》的教学案例，教师在教学中提了这样一个问题：作者笔下的祥林嫂，是一个没有春天的女人。请同学们研读课文，证明老师的这种看法。 　　“祥林嫂——没有春天的女人”，这是一条...

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《端午日》说课稿《端午日》说课 江苏大丰市万盈二中陈继军 一、说教材 1、《端午日》是苏教版七年级教科书第三单元的第二篇课文，这一单元编者以民俗风情为主题分别编入了《端午日》等四篇课文，它介绍的是中国的...

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一、说教材 （一）教材所处的地位及作用 《雁》是初中语文二期课改新教材八年级第二学期第五单元的课文，这个单元的主题是“生命的沉思”。本文是一篇短篇小说，文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而...

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一、说教材 《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后...

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《精彩的马戏》是小学语文第三册教材中的最后一篇有趣的看图学文。这篇看图学文是在看图学词学旬的基础上安排的，它是让学生在学习观察简单的图画和事物，理解词语和旬子的基础上，增加初步理解自然段的能力，同时为...

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1、教学目标 （1）识字写字的目标——在识字中主动识字，在写字中学会写字 （2）阅读的目标——在读书中对话，在对话中感受 2、教学过程 师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几...

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群鸟学艺——说课设计 一、说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的课文《群鸟学艺》。这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝...

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　今天，我说的《动物过冬》是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 　　新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在...

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一、教材分析 1、课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。 根据该单元...

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一、说教材 《识字8》是第二册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是：我们身边处处有科学，只要我们留心观察就能发现。本课向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，是一篇从发展...

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第一部分说教材 　　一、教材的地位和作用 　　“我最喜欢的水果”是小学语文沿海版第七册《综合运用6》中的口语交际与习作。这一单元的训练重点是抓住事物的特点具体描写。“我最喜欢的水果&rdquo...

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一、说教材 　　教材简析 　　口语交际“学会请教别人”主要内容是要求学生掌握在不同场合中请教别人的方法及要求。在训练的过程中，教者要让学生联系实际，明确请教别人的两点要求及其重要性，要通过练...

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《她是我的朋友》是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文，下面我将怎样上这一节课的想法说一下。 一、说教材内容 这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜...

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第一部分　说教材 一、教材简析 《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。 二...

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一、说教材 　　《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特...

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说教材 教材分析： 《可爱的草塘》是人教版小学语文课本第九册的一篇精读课文。这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。选编这篇课文的意图是：...

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《桂林山水》说课设计 一、说教材 　　1．教材分析 　　《桂林山水》是丁编教材义务教育六年制小学语文第十一册第16课的内容。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感...

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习作《我生气了》说课稿 江苏省盐城市射阳县码头小学　　　　唐葛群 各位评委老师： 今天我说课的内容是一堂课外习作指导课，让学生写写《我生气了》，教育改革发展到今天，许多学生面对作题仍然无言以对、空话...

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《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。 下面谈谈这一课的教学思路： 一、创设情境，导入新课。 是教师以优美的导语创设情境，把学生带到课文...

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一轮课程改革带给我们的一方面是精神上的振奋，让尴尬的母语教学走出了固有的蘩篱，走进了一片新天地，也让我们获得了思想上的启迪，让尘封的头脑引来了甘泉活水，经受了思想的洗礼。另一方面也让许多一线教师感到...

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教学要点： 海的象征意义及诗人由止抒发的思想感情 形象生动的语言，透过生动形象的语言领略异国情趣 理解作者行文思路，如何围绕中心行文。 学法指导 利用学生熟悉的有关分别的场面引导学生对诗歌结构的把握通...

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要点： 海的象征意义及诗人由止抒发的思想感情 形象生动的语言，透过生动形象的语言领略异国情趣 理解作者行文思路，如何围绕中心行文。 学法指导 利用学生熟悉的有关分别的场面引导学生对诗歌结构的把握通过指...

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《背影》说课稿 (第二课时)刘越超 一、说教材 　　1、教材的地位和作用： 　　《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在...

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