《养花》说课设计 一、紧扣特点，说教材。 《养花》是人教版（旧版）小学语文第十册第四单元的一篇课文，这是老舍先生写的一篇散文，主要讲他在养花过程中的种种乐趣，表达了作者对生活的热爱和养花的乐趣：有喜有...

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《晏子使楚》说课稿 一、说教材 　　（一）教材简析 　　《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再...

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《我盼春天的荠菜》说课稿 1、教材分析 《我盼春天的荠菜》一文，是一篇语言清新自然，意境高远优美，情感真挚感人的美文！它写了旧社会农村的一个穷苦女孩子以野菜充饥，忍受着饥饿，忍受着耻辱的悲苦生活；同时，...

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《网络与我们的生活》开题指导方案说课 一、主题及内容简析 主题的确定：网络与学生的生活息息相关，五年级的学生正在成长中，已经开始接触网络，可是他们分辨是非能力还不强，希望他们在对大量资料进行分析整理过...

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27《鲁本的秘密》说课稿 教学意图： 一、新课导入 同学们知道母亲节在哪一天？在这一天里你为母亲做过些什么？请同学们读读课文，看看鲁本是怎么做的？他为什么要这么做？ 二、自渎课文，学习生字新词，了解大意...

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《六月二十七日望湖楼醉书》说课稿 一、说教材： 《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼任杭州通判时所作。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。 二、说教...

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《黄鹤楼送别》说课稿 一、说教材 《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25课，这篇课文属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境，...

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【说课】 《黄果树听瀑》是人教版新课标小学语文五年级上册选读课文中的第一篇课文。记述了作者来到黄果树瀑布景区，亲身感受瀑布魅力与风采的一段游览经历。 课文原本的课题为《黄果树瀑布》，与现在的文章相比，...

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说教材： 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。 说理念：...

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小学五年级语文《丰碑》课例研讨 一、执教人秦伟云老师说课及反思。 1、说课。 (1)教材分析： 《丰碑》记叙在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长那种一...

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《繁星》说课稿 第一部分说教材 教材简析 《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。课文虽然只...

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《厄运打不垮的信念》说课稿 说教材 这篇课文是苏教版国标本第9册第20课，课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史《国榷》的感人故事，表现了谈迁在厄运中坚不可摧、不屈不挠、持之以恒的意志和毅力...

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《董存瑞舍身炸暗堡》说课 内容简析： 我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第九册第八单元《董存瑞舍身炸暗堡》。这篇文章记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化战斗中，舍身炸暗堡的动人事迹，赞扬了董存瑞为...

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《冬阳·童年·骆驼队》 教学目标： 1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼&...

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《成吉思汗和鹰》说课 一、取舍教材，找到读的支点 《成吉思汗和鹰》一课选自北师大版课标教材第九册第九单元，本单元以面对错误为主题，这是一篇感人至深的文章，文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍...

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《成吉思汗和鹰》说课 一、取舍教材，找到读的支点 《成吉思汗和鹰》一课选自北师大版课标教材第九册第九单元，本单元以面对错误为主题，这是一篇感人至深的文章，文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍...

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《埃及的金字塔》教学设计 教学目标： 　1、有感情地朗读课文，从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧。 　2、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。 　　3、了解课文列数据、做比较等说明方法，...

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一、说教材。 　　《“凤辣子”初见林黛玉》是人教课标版五年级下册第七单元《人物描写一组》中的第三个片段描写，本组教材以“作家笔下的人”为专题，采取了不同的手法，刻画了一系列鲜活的人...

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一、说教材 《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第十册第八单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的...

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《金色的脚印》说课材料 一、教学内容说明 　　《金色的脚印》是人教版第十册第三组的一篇课文。文章以生动细腻，充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事，赞美了人与动物之间相互信任，相互帮助，和谐相处的...

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教学目标： 1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。 2.通过反复朗读、分角...

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一、设计理念 新课标指出：语文课程应根植于现实，应拓宽语文学习的应用和领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。本着这一理念，我在本课的教学活动中以“寻找英雄”为线索，利用网络资源将本课内...

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《迟到》教学设计 教学目标： 1、有感情朗读课文，感受父亲的严和疼，以及我对父亲的感激之情。 2、品读感悟，受到情感熏陶，懂得知错就改，从小养成好习惯。 教学重点： 通过阅读，感知体会父亲对我的严和疼的...

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　一、说教材 　　著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识...

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一、说教材 　　著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这...

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一、说教材： 《军神》是人教版六年制小学语文课本第九册的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈...

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一、说教材分析 《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”&ldq...

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一、说教材 《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第二组课文中的一篇讲读课。这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨...

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一,教材分析 这篇文章是由我国著名语言学家,教育家,社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文.文章用优美的语言,讲述了作者两次到德国,在那里亲身感受到德国人非常爱花.描述了德国家家户户窗口都开...

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《自己的花是让别人看的》是一篇五百字的美文，篇幅不长，却包容了一个广阔的世界。走进文本，就仿佛走入一个崭新的世界：这是一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。季...

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