《跳绳》说课稿 北师大版一下

一、说教学内容：北师大数学第二册第五单元跳绳(两位数减两位数的退位减法)

二、说教学理念：以学生为主体，引导学生探索并掌握两位数减两位数的计算方法，进一步体会算法多样化；初步发展学生的估算意识，运用所学知识解决简单的实际问题；培养学生独立思考、合作探究的能力，发展学生数学语言的表达能力。

三、说教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会算法多样化；

2、发展初步的估算意识，培养学生提出问题并解决问题

的能力；

四、说教学重点：探索计算方法掌握算理。

教学难点：理解并掌握算理。

五、说教学过程：

（一）、课前交流：

通过跳绳比赛，活跃气氛：先让学生估计自己一分钟能跳多少下？比赛跳之前先估计谁跳得多？大概会跳多少下？发展学生的估算意识。

(二)、创设情境，激趣导入：

课前，我们进行了激烈的跳绳比赛，跳绳不仅能锻炼身体，不藏着许多的数学问题呢！这是我们班三个小朋友跳绳比赛时的照片和成绩表。（多媒体出示）

(三)、探究新知：

1、              根据这个表格，你能找到哪些数学信息？

2、              根据这些信息，你能提出哪些数学问题？培养学生提出问题的能力。

我们先来解决“小东比小红多跳多少下？”这个问题。（多媒体出示）

3、              分析题意，列式：请小朋友们把题完整地读一遍，想谁跳得多？  谁跳得少？能不能用一个式子来表示？

4、              估算：这个算式等于多少呢？我们先来估一估：（学生估算，找说得比较接近的同学说想法）培养学生的估算能力。

过渡：真奇怪，一个算式怎么会有这么多个答案呢？到底哪一个才是正确的，现在请小朋友们动脑想一想，用什么方法来计算呢？（独立思考）

5、              讨论算法：请你们把自己的算法在小组内与同伴交流交流，待   会儿，再看看哪一组的算法多！（学生讨论，老师巡视引导）

6、              交流算法：演示计数器，指名摆小棒，重点强调笔算，板书口 算的方法。让学生进一步体会算法多样化。

7、              优化列竖式：多数同学用到了列竖式的方法，看来列竖式确实 是一种既简单又方便的算法，同桌两个互相说一说列竖式时应注意什么？让学生体会算法多样化的同时，计算方法也需要优化。

8、              小结：学生静息：师总结笔算的方法！

(四)、巩固练习：

1、              利用所学的知识，接受机灵狗的考验：用自己喜欢的方法解决 课本63页的试一试。

2、              接受老师的考验：（多媒体出示第一题：口算我能行。）

3、              摘星比赛：如果四道题都做对了，可以摘到四颗星！

(五)、课堂总结：

这节课我们从跳绳活动中发现了许多的数学问题，并学会了新的知识（两位数减两位数的退位减法），回想一下我们在笔算退位减法时要注意哪些问题？(学生回答,多媒体出示总结)生活中处处存在着数学问题，只要你用数学的眼光去观察，一定能学到许许多多的知识！………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件