《老爷爷赶鹅》说课稿 人教版音乐第五册说课

能力拓展：

通过听示范演唱，我们自己试着来唱一唱，可以老师和同学之间的合作，也可以是同学之间的合作，最后再分组演唱，达到良好的二声部合唱效果。引导同学们关注而声部轮唱的基本要领：一是各声部应整齐、统一。二是声部之间的对位，应该非常明确。并注意提示学生在开始的合作应该注意轻声唱，倾听另一声部的声音。学会边唱边听，提高二声部的合作能力。

板书：

老爷爷赶鹅     罗马尼亚民歌

人教版小学音乐三年级上册

                   《老爷爷赶鹅》课后反思    

通过教学实践和同事的教学评议，自我反思如下：

  大的教学环节进行的还算顺利，运用听唱、范唱、练习、模仿等教学方法基本突破教学难点，实现了本课的教学目标，提高学生的听辩、合唱能力。

 不足之处：1  开启课堂的导入占用时间有点长，，以至于后边二声部练习的时

间有点短，不是很充分。

2          直接进入教学重点是可以的，但是过渡不是很自然流畅。

3          叙事歌曲的情节再扩展一下，让学生大胆的想象就更能活跃学生的思想

通过这堂教学研讨课，我认为教师在思想上还是要给以高度的重视，思想上的丝毫松懈都会造成课堂教学的失败，就象今天这节课，就没有正常的发挥出教师的教学水平，出现说半截话，歌谱也学了半截这样的初级教学错误，真是不应该。

本来要在这堂课中向老师展示这学期二声部轮唱的教学的一些好的，成功的教学经验，其实在这节课中二声部教学拓展环节进行的还行，由于开启的导入占用时间太长，影响了后面歌曲教学的时间，没有那么理想。

 正如教师同行的感受一样，教学是遗憾的艺术，在今天我感觉更是如此，遗憾的还不是一点点，教学更是一件极其精美的思想艺术品，容不得一丝一毫的情绪化，容不得一分一毫的懈怠，你必须为学生精心设计，处心编织，才能在课堂中游刃有余，达到预期的教学效果。

  我不想找任何借口安慰自己，因为自己认为一节不成功的教学实践对老师本身来说没有什么太多损失，而对于在坐的学生来说他一生的这一节课只有一次，接受能力强的已经学会了，未被老师重视的也许这一生都体会不到轮唱练习中的快乐。所以我感到深深的遗憾。

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