轴对称图形 三年级数学说课稿(北师大版)

把学生作品贴在黑板上，目的是让每个学生都感受到成功的喜悦和轴对称图形的美。）

　 （二）归纳小结。

　  设问 ：今天学了什么？

　　　　　 什么叫轴对称图形？

　　　　　 怎样判断轴对称图形？

　　　　　 什么叫对称轴？

　　　　　 怎样找出轴对称图形的对称轴？

　  （新课后的总结能起到画龙点睛的作用，同时有利于帮助学生理清知识结构，形成完整认识。）

　  现在能把两侧大小不同的蝴蝶图画成一模一样吗？（教师拿着新课引入时的不对称的蝴蝶图）

　  （前后呼应，解答课前疑难，目的是检查学生活用知识的情况。）

全课小结：这节课，我通过五个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合小学生的认知特点，指导学生操作、观察、引导概括，获取新知；同时注重培养学生的形象思维和抽象思维。在教学过程中让学生动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使学生学有兴趣、学有所获。

附板书设计：　　　　 　

　　　　　　　　　 轴对称图形　

　　　　 如果一条图形沿着一条直线对折，两侧

　　 的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称

　 　图形。

　　　　 折痕所在的这条直线叫做对称轴。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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