百分数和分数小数互化 六年级数学说课稿

2、把、转化成百分数。

形式：学生独立试做，全班交流订正。

目的：进一步巩固一些稍复杂数的转化方法。

（三）拓展练习，熟练运用。

把下面各组数按从小到大的顺序排列起来。

（1）24%、0.26、

（2）、0.74、71.8%

形式：学生独立思考

目的：引导学生灵活运用所学的知识选择方法，熟练解决问题。

作业设计：46页1——3题

板书设计：（课件展示）

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