鸡兔同笼 六年级数学说课稿

从“鸡兔同笼”中建立模型，脱离表象，拓展延伸，掌握解题技巧。会解决生活中的“鸡兔同笼”的问题。

⒊学生自编一道生活中的“鸡兔同笼”问题，考考你的朋友。

目的：从题型的结构中理解鸡兔同笼问题的特征，加强理解，熟练解题方法。展示作业。

四、总结归纳,体验收获

你今天用什么方法解决鸡兔同笼的问题，你想说些什么？（解决鸡兔同笼问题的一般方法有三种是:列表法，假设法和代数法。）把今天的收获与你的家人分享,并写成数学日记.

结束语：通过这一节课，我相信学生在合作交流学习中，各自体验不同的解题方法，养成了喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向，体会学习数学的价值，进而提高学习数学的兴趣。

谢谢，敬请指导！………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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