学习践行科学发展观心得体会

学习践行科学发展观心得体会

教研室   程明进

科学发展观是党新时期国家发展的科学理论和指导方针，它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。落实科学的发展观，从教育事业的角度讲，必须坚持以人为本：立足今天着眼未来；立足事业着眼学生发展；立足当前工作，着眼个人专业的长远发展。要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学发展观的深刻内涵，并积极落实践行。

一、落实科学的发展观要注重学生的可持续发展

    教师的使命是教书育人，培养人才。我们造就的人才不应该是一成不变的，更不是只会考试的书呆子，他们应该是可持续发展的，与时俱进的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，既要夯实他们发展的基础，又要开发他们发展的潜能。培养他们学会生活，学会生存，学会做人，学会认知；不仅学会在实践中不断的充实和完善自己，还要学会在实践中探索、发现、改革和创新。我们不应该把学生铸造成“容器”或“机器人”；不应该把今天的学习成绩看得比天大而忽略学生的个性发展、终生发展；更不应该用分数作为评价学生的唯一标准。我们要学会有效开发和合理利用学生的智力或非智力潜质，让他们的个性特长在学习和活动中得到发现、彰显和发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。

    二、落实科学的发展观要注重学生个性的培养

    我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。基础教育是让学生“合格+特长”，“合格”是为终生发展奠定基础，“特长”是学生彰显个性的品质和生存于社会的基本技能。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。有人说，应该把学生看作一堆干柴，老师则是一颗火星儿；又有人说，老师不应该是建筑师而是根雕艺术家，把一些形状各异的树根打造成一个个各具特色、栩栩如生的根雕作品。他们的共性就是都看到和尊重了学生的个性发展和学生学习的主动性。

    三、落实科学的发展观要注重学生的非智力因素的开发

    教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。其实决定一个学生成功的因素不仅仅是智力，还有很多非智力因素也是学生成才、成功的有效动因。比如顽强、勇敢，执着、坚韧，忠诚，善于协调交际，……凭借这些特质他们照样可以成为有益于社会的人才。有位专家说，“99份勤奋+1份智慧=天才”这个公式不对，因为智慧少了是成不了天才的。如果说“99份勤奋+1份智慧

[1] [2] [3]  下一页