当前位置：ppt课件下载站 → 计划总结 → 实用资源专栏 → 科学发展观

回中学习实践科学发展观活动整改落实方案

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-05-15 21:58:04

回中学习实践科学发展观活动整改落实方案

一、 党建工作及班子建设方面

（一）主要整改措施

1、加强党建工作，进一步巩固党在思想政治领域里的主导地位。一是加强党员组织生活，提高对组织生活会的重视；二是坚持党的先进性教育活动的长效机制，不断丰富党员组织生活内容，增强吸引力和效果，锤炼党性觉悟，增强宗旨意识；三是提高党组织的政治敏锐性，将不和谐的声音及时控制在最小范围内；四是发挥党组织在思想政治建设、师德师风建设方面的战斗堡垒作用，构建与社会主义核心价值体系相一致的学校文化，整理、提取并形成既有优良传统又有时代特色的学校文化，使之成为全校师生共同的精神家园和共同愿景，渗透在学校的组织文化建设、课程文化建设、教师文化建设、学生文化建设和环境文化建设的各方面，充分发挥它的目标——导向功能、控制——规范功能、感染——陶冶功能、创造——创新功能、扩张——辐射功能，以独特的文化来引领师生，凝心聚力，共谋发展。五是认真贯彻落实市委《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》实施意见及党风廉政责任书的要求，加强对班子成员廉洁自律教育，提高班子成员的廉洁自律意识，健全管理制度，完善监督措施，加强“警示”教育，从制度和机制上预防违法违纪行为的发生；六是重视对青年教师中优秀分子的思想政治培养工作和组织发展工作。

2、加强班子建设，始终保持班子成员旺盛的工作活力。一是加强班子成员对各项政策的学习交流力度，把领导干部的思想认识统一到政策规定上来，与上级部门保持高度的一致；二是进一步明确每个领导干部的职责，强化责任意识，牢固树立分工不分家、相互补台、相互协助的意识；三是严格执行并逐步完善对领导干部的监督考核办法。

（二）2009年工作要点

2009年，学校党委以科学发展观为指导，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，切实加强学校思想政治工作和精神文明建设，加强党的组织建设、作风建设和党风廉正建设，大力开展保持共产党员先进性教育活动，充分发挥党委的监督保证作用，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进学校教育教学工作的发展，促进学校精神文明的建设。

1、以“一校两创”为抓手，加强学校党建工作和德育工作

本年度要以创建党建示范单位和德育示范校为抓手，深入开展共产党员先进性教育活动，深入开展师德建设和创建先进党支部、争当优秀党员等活动，使全体干部、党员、教职工进一步提高对科学发展观认识，提高教育教学的能力和为教师、学生服务的水平。

（1）以学习实践科学发展观重要思想为主要内容，引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进我校教育教学改革和发展、促进涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为实现办好让人民满意的教育目标提供坚强的政治保证和组织保证。

（2）加强学校干部队伍建设

加强学习和培训，是提高学校领导干部政治素质和领导水平的重要措施。学校中层以上领导干部首先要以身作则，率先垂范的“讲学习”，坚持中心组理论学习制度，利用每月第一周周五校长办公会时间集中组织学习，学习要有主题，有中心发言人，有记录。平时要加强自学，有自学读书笔记。采取不同的方式对干部进行培训，通过学习和培训提高领导干部的理论水平和管理能力，增强为广大师生服务，为学校发展服务的意识。关心教师、学生的思想、工作、学习和生活，工作中要求真务实，真抓实干，充分体现干部的全心全意为教师和学生服务的宗旨。

学校领导工作要坚决贯彻执行党的民主集中制原则,实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。在党委的领导和监督之下，重大问题要集体讨论研究决定，学校党委对集体决定事项的贯彻实施情况进行监督检查。日常工作中,领导班子成员之间既要明确分工,各负其责;又要紧密配合,相互合作，处理好分工与合作的关系；要讲党性,顾大局,坚持党管干部的原则，加强班子建设，形成一个团结、务实、创新的领导集体。

建立健全监督考核制度，实行岗位责任制，规范工作程序，加强科学管理，提高工作效率。

（3）加强教师的思想政治工作

狠抓师德师能，建设敬业奉献精通业务的教师队伍。广大教师不仅要学习专业知识，提高业务能力，同时也要加强政治理论学习，提高自身政治素质，努力做到让学生乐学，让家长放心，让群众满意，树立唐中教师良好的形象。要认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，深入开展师德建设和创建优秀教师集体活动，要在抓好创建巾帼岗位能手、先进年级组、文明监督岗、先进党小组工作的同时，开展创建特色党小组活动，并针对当前学校发展中存在的实际问题，有的放矢地进行敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学、廉洁从教等师德师风教育。把公民道德建设和教师职业道德、职业责任、工作纪律作为主要抓手，用教师职业道德要求规范教师言行，进一步推动我校师德建设的深入开展，努力营造唐徕回中良好的育人氛围。

（4）加强学生的思想政治工作

通过政教处、团委、学生会及各班开展的各项活动，加强学生的思想政治工作，进一步提高学生的思想素质，规范学生的行为习惯，创建文明、整洁、安全的校园环境。通过业余团校、业余党校、社团活动等提高团员意识，发挥团员的先锋模范作用，对积极向党组织靠拢，品德优秀的学生，通过讲座，学习等活动提高学生的思想理论水平。

2、加强组织建设

本年度以实施“党员形象工程”为重点，要求全体党员积极开展“五争五创”活动。（可根据自身实际进行选择。）“五争”范围如下：争当师德标兵，争当学习标兵，争当课改标兵，争当优秀教师，争当优秀党员。“五创”范围如下：创建先进党小组，创建先进年级组，创建先进班集体，创建特色名牌活动，创建优秀教研组。开展党员“两个联系”活动（既每个党员联系两个学生，对其进行帮助和教育），建立联系卡，记录联系活动情况，考核活动结果。及时做好党费上交工作和党建资料管理、党员关系接转等工作。

坚持“三会一课”制度（党委会、党员会、支部会、党课），开展“民主评议党员”活动，坚持党的批评与自我批评的优良作风，肯定成绩，找出问题，提出改进意见。通过批评与自我批评，克服不足，发扬优点，使党员干部起到模范的带头作用。

切实做好培养发展工作，要严格把关，讲究质量。重视培养入党积极分子，特别是在“一线”和青年中培养，严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，积极做好新党员的发展工作，各党支部要了解本年级师生的思想状况，对积极向党组织靠拢的同志多关心、多培养，指定专人找他们谈心，听取思想汇报，基本做到成熟一个发展一个，不断壮大党员队伍，为党输送新鲜血液。

3、强化管理，加强党风廉正建设

加强党风廉正建设，一靠教育，二靠制度。

（1）深入开展党风党纪教育，切实抓好领导干部的廉洁自律工作，组织广大党员干部认真学习并严格遵守《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内督条例（试行）》。引导党员、干部尤其是中层以上的干部，要增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉的意识，提高拒腐防变能力。

（2）落实党风廉政建设责任制。要加强对学校领导班子贯彻落实党风廉政责任制情况的监督检查，严格执行责任追究，规范行政行为，确保教育风正源清。加强廉政建设，自觉抵制诱惑。

（3）要进一步完善党员干部考核机制，重平时考核，重实绩考核，不断提高党员干部测评、考核的科学化水平。

4、加强对工会、团委、少先队工作的领导

党委要加强对工会的领导，充分发挥教职工代表大会行使民主管理和民主监督的地位和作用，加强对共青团工作的领导，帮助共青团开展工作，加强对广大青年、团员的教育。关心妇女生活，保障她们合法的权利和地位。协调一切积极因素，促进学校的教育教学工作健康发展。

（三）目标责任人及责任部门：

责任人：陈海兰田红霞

责任部门：综合办公室黄建明

二、学校管理方面

（一）主要措施

1、积极探索，努力创新，着力加强领导班子自身建设。要大兴调查研究之风，加强班子成员的思想建设、组织建设、作风建设，强化责任意识、大局意识和服务意识，为学校班子建设创造良好的校园文化环境。

2、进一步明确学校的定位。继续深入开展学习实践科学发展观活动，扎实做好整改落实的各项工作，积极调整工作布置，工作重心下移。进一步明确学校的办学思想，办学目标、发展方向。在深刻总结过去的好经验、好做法的基础上，为广大教职工提供更加广阔的发展平台，创造出新的好经验、好做法。今后我校将：关注国际教育，重视对外交流；关注特色教育，重视民族教育；关注学校发展战略定位，重视义务教育阶段资源整合和质量的提高；关注教育市场品牌影响力的建设，重视高中阶段全面质量的提高。

3、整合制度资源，加快制度建设。制度建设要注重配套细化，进一步提高工作的制度化、规范化、程序化水平。

4、制定发展规划，确立中长期目标。加紧制定学校的“三年规划”。确保做事有规则，办学有方向，活动有方案，决策讲科学，克服随意性，杜绝盲目性。

5、加强学校领导班子的集体决策力和执行力，推进精细化管理。

6、召开学校教代会，完成教代会换届，修订完善学校各项管理、考核、奖惩制度和办法。

7、控制班额，提高生源质量，努力减少教师工作压力。招生中严把招生入口关，严格执行高中招生“三限”政策，增加招生工作的透明度，接受各方面的监督，严格控制录取线以下的人情学生的数量，确保招生工作程序公开、过程公开、结果公开，阳光招生。

（二）2009年工作要点

2009年是学校深化改革，促进发展的关键一年。我们要深入贯彻十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观统领分管工作的全局。坚持邓小平同志的“三个面向”，以人为本，全面落实党的教育方针，实施素质教育，坚持“为学生的终身发展奠基，对民族的未来负责”，以教师的发展带动学生的发展，最终实现学校的发展。结合岗位设置工作，进一步建立和完善善学校各项规章制度，特别是深化人事制度改革，进一步完善评价激励机制，进一步落实、规范办公室工作程序和规程，明确办公室工作职能。为学校科学发展提供更高质量和更高水平的决策参考。

1、加强学习，加强自身建设。一是加强政策法规的学习交流，搞好自身建设。包括思想建设，作风建设。在思想上与上级部门保持高度的一致；作风上要严格履行职责，强化责任意识，牢固树立团结协作意识，严于律己，宽以待人，以诚相见。努力提高执政能力和政策水平，努力做好分管工作。协助校长做好行政管理工作，做到了工作上尽职而不越位，帮忙而不添乱。

2、积极推进学校办公室工作的规范化、科学化和制度化。督促检查并做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理等工作，做好各种文件的收发、登记，复印及誊印工作，为学校建档立制做好基础性工作。

3、做好学校发展规划，努力建立和完善学校各项制度，做好监督落实工作。加强人事制度的建立与完善，积极参加事业单位的人事制度改革，努力推进学校人事制度改革，确保了学校岗位设置、聘用工作的顺利进行，为学校今后的管理、考核考评工作的进一步推进奠定了一定的群众基础和制度保障。

4、完善制度，提高效能，坚持正确导向，增强执行能力

着力抓好制度建设，做到按制度办事、用制度管人，推进学校工作的规范化、法制化。推行学校内部机构扁平化管理，深化各门效能建设。

（1）进一步完善教职工业务考核和考核奖惩办法。坚持评价的正确导向，把教工考核的重点放在敬业精神、工作责任心和工作实绩上来。要注重平时数据的积累，用事实说话，从而使考核工作更加公开、公正、公平。

（2）完善年级组、教研组考核办法。年级组、教研组考核要把结果和过程结合起来，而且更要重视对过程的考核。有关处室对年级组、教研组应逐步做到量化考核。

（3）完善教学成果奖实施办法。为适应中、高考的变化，学校通过教代会修订、完善成果奖分配细则。

5、加强学校现代化管理，提高信息搜集、整理和咨询工作水平

一是在学校目前教育手段现代化的基础上，加强教师专业发展的同时，以信息技术促进校本教研，以开展“有效的学校”课题研究为抓手，着力研究我校教育教学工作中亟待研究解决的问题，为广大教师开展有效的教育教学活动提供必要的技术支撑；二是以我校的特色文化为统领，借鉴唐徕灌区多学科综合考察等成功校本课程开发的经验，加快具有我校特色的研究型课程的开发步伐，丰富我校研究型课程的内容，进一步彰显我校文化特色。三是以《基于网络技术的主题教学模式》的传统课堂教研活动，提高全体教师学科教学与信息技术整合的水平，引导教师充分利用好学校完备的信息技术平台，切实提高教育教学质量。其次，不断宣传和推广数学教研组“课堂观察”的教研项目，促使课堂教学质量的提高，并将它们转化为常规课堂教学效果的评价模式。四是加强常规管理，制定并不断完善课堂教学质量的监控评价体系。

在今后的工作中，我一定会进一步解放思想，紧跟形势，深入学习，与时俱进，开拓创新，在现有工作的基础上争取再有进步！

我们相信，只有以科学发展观来统领全校一切工作的全局，才能保证师生乃至学校的全面协调可持续发展；学校发展必须建立在尊重教育发展规律，实事求是的基础之上，要坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向，落实以人为本，要科学、合理地开发人力资源，不可急功近利，急于求成，“透支”是有悖科学发展观的，学校的发展取决于学生的发展，学生的发展取决于教师的发展。所以，教师的发展是一切发展的根本。只要我们牢牢握把住科学发展这条主线，在学校科学决策、全体师生共同努力，学校一定会呈现出教师不断成功、学生健康成长、学校科学发展的喜人局面，教育教学质量一定会有新的突破，为实现“受教育在银川”和建设 “两宜”城市目标做出应有的贡献。

（三）目标责任人及责任部门：

责任人：陈海兰王玉山

责任部门：综合办公室黄建明谭学忠

三、德育管理方面

（一）整改措施

1．加强德育常规工作的精细化管理。创新年级部德育工作的新思路、新方法，强化年级部在德育工作中的管理重心，在各年级部设立学生会组织，成立学生道德法庭，建立班级、年级、学校三级教育制度，建立转变问题学生的有效机制。

2．强化学科德育教育的主导作用。每个学科教研组都要结合各自特点，研究制定出能够体现本学科特色的德育教育主题活动规划，形成科学、规范、长期的《德育大课表》，并认真组织实施。学校将把这一工作的开展情况列为评选先进教研组的内容之一。

3．提高班主任管理水平，细化对班主任工作的管理，学校德育管理职能部门必须提高对班主任工作的培训、指导的水平，营造有利于班主任成长的管理氛围。

4．要以社会主义核心价值体系统领校本课程建设，重视校本德育课程的开发与实施：一是继续进行“诵中华古诗，做儒雅少年”这一传统德育课程的开发与实施；二是围绕“了解本民族，热爱大家庭”主题进行“民族文化教育”课程的开发与实施，突出本地的回族文化教育；三是围绕“理解世界各国”主题进行国际理解教育课程的开发与实施，在世界经济一体化的大环境下，要充分发挥政史地等人文学科在这方面的优势，以课堂渗透为主，辅之以学科周、讲座、报告、课前10分钟、开展国际理解教育活动等，引导学生树立国际意识，营造关心世界各民族、关注国内外时事政治的氛围。

（二）2009年德育工作要点

1、总体目标

要做到“五化” 既：德育课程化环境人文化评价过程化过程科学化活动系列化.

2、具体措施

狠抓一个常规

（1）加强德育常规工作的精细化管理。创新年级部德育工作的新思路、新方法，使德育工作的重心下移至年级部，强化年级部在德育工作中的的重要作用，使管理工作更加精细。

（2）在各年级部设立学生会分会组织，成立学生道德法庭，建立班级、年级、学校三级教育制度，加强学生日常行为规范的养成教育。教育学生自觉遵守《中学生行为规范》，进一步完善和落实校园文明监督岗，继续开展“十讲”和做“校园文明使者”等活动，促使学风和校风长足进步。

抓好两个工程

（1）德育课程开发工程

切实加强学科德育和德育课程建设，发挥思想品德课的德育主渠道作用。各学科能结合新课程标准的要求，重视学科德育的研究与实践，整合德育课程资源，努力创造全方位的良好育人环境。强化学科德育教育的主导作用。每个学科教研组都要结合各自特点，研究制定出能够体现本学科特色的德育教育主题活动规划，形成科学、规范、长期的《德育大课表》，并认真组织实施。学校将把这一工作的开展情况列为评选先进教研组的内容之一。

加强德育课程的领导力，提高德育工作的有效性和针对性，突出民族教育特色，突出时代特色，突出国际化育人特色。要以社会主义核心价值体系统领校本课程建设，重视校本德育课程的开发与实施：一是继续进行“诵中华古诗，做儒雅少年”这一传统德育课程的开发与实施；二是围绕“了解本民族，热爱大家庭”主题进行“民族文化教育”课程的开发与实施，突出本地的回族文化教育；三是围绕“理解世界各国”主题进行国际理解教育课程的开发与实施，在世界经济一体化的大环境下，要充分发挥政史地等人文学科在这方面的优势，以课堂渗透为主，辅之以学科周、讲座、报告、课前10分钟、开展国际理解教育活动等，引导学生树立国际意识，营造关心世界各民族、关注国内外时事政治的氛围。四是继续完善“校园公益课”“社区公益课”“国防知识技能课”

（2）阳光快乐帮教工程

继续加强心理健康教育和青春期健康教育。利用心理咨询室、主题班会、健康课和其他各种形式，有目的、有针对性的开展心理健康教育。

采取各种形式从思想、学习、生活上关爱后进生，形成转化问题学生的长效机制，做好转化工作。

形成三方合力

为了进一步加强学校、家庭、社区的共建育人工作。进一步巩固家庭教育网络建设，进一步增强学校家庭教育指导工作的实效性利用家长会、家访、“和谐家庭教育工程”的家长培训等多种形式向家长宣传现代教育的观念与知识，介绍科学的教育方法和操作技术，努力提高家庭教育质量。加强德育队伍建设，有针对性的对班主任进行培训，开展德育工作研讨和交流，重视对班主任工作能力的全面培养，不断提高班主任的业务能力和德育工作水平。

开展“四大系列”教育活动

利用主题班会、午课等，精心设计、精心组织，以各种学生喜闻乐见，生动活泼的形式，深入开展爱国主义系列教育活动、民族精神系列教育活动、法制安全系列教育活动，卫生健康系列教育活动。

3、加强班主任队伍建设，采用自主学习和集中培训相结合的方式加强对班主任的培训提高班主任管理水平，进一步完善班级考评制度和班主任工作评价制度.形成班主任工作的激励机制。

（三）目标责任人及责任部门：

责任人：陈海兰田红霞

责任部门：政教处申晓平马亚宁彭鸿

四．教师队伍及课程建设方面

（一）整改措施

加强教师队伍建设，保持学校可持续发展的活力。确立教师发展学校的管理理念，高度重视校本培训，制定切实可行的教师专业发展规划。实施“导师工程”，将老教师的教育教学经验作为学校宝贵的财富传承下来并发扬光大。实施“新秀工程”，帮助青年教师快速成长。

1、认真落实我校的《青年教师培养工作方案》，力争一年上一个台阶，用五年左右的时间，使每一名青年教师成长为学科骨干。

2、立足实际，通过引进来、走出去、教学研讨沙龙等多种形式，强化校本培训。制定切实可行的校本培训规划，每学期突出一个重点。校本培训既要抓业务能力，又要抓新时代教师人格品质修养，着力打造学习型教师队伍，用完善的机制促进教师的专业发展。

3、加强班主任的管理水平和教育艺术的培训，增强培训的针对性和有效性，创新培训方法。

4、进一步修改完善对教职工的考核评价和激励机制，根据教学人员和行政人员工作内容的差异而分别采用不同的考核评价项目，增强针对性和激励效应，保护好、维护好、发展好最广大教职工的利益，调动工作的积极性、主动性和创造性。

5、加强教师职业道德教育，严肃处理违纪现象。

加强校本教研和常规管理，提高课堂教学质量。

一是加强校本教研，以开展“有效的学校”课题研究为抓手，着力研究我校教育教学工作中亟待研究解决的问题，为广大教师开展有效的教育教学活动提供必要的支撑和服务。

二是以我校的特色文化为统领，借鉴唐徕灌区多学科综合考察等成功校本课程开发的经验，加快具有我校特色的研究型课程的开发步伐，丰富我校研究型课程的内容，进一步彰显我校文化特色。坚持整合的工作思路，注重课程开发的多样化、个性化和综合化，在开好现有课程的同时，增开经验课程、活动课程，注意发挥课程的综合教育功能和隐形教育作用。

三是全校教育教学管理一定要聚焦课堂，努力打造有效课堂：首先，抓好保证课堂教学质量的“集体备课、互动课堂、学法指导”这“三宝”，健全相配套的管理规定、检查指导方案和考核评价办法；其次，再次启动我校《基于网络技术的主题教学模式》的传统课堂教研活动，提高全体教师学科教学与信息技术整合的水平，引导教师充分利用学校完备先进的信息技术平台，切实提高教育教学质量；再次，不断完善和推广数学教研组的“课堂观察”教研项目，促使课堂教学质量的提高，并将之转化为常规课堂教学效果的评价模式；第四，全面落实课程标准，切实按课标要求落实教学计划，确保各学科均衡发展，狠抓夯实基础知识的教学环节，优化课堂教学，选择适合学生实际的教学难度和教学速度，以高质量的课堂教学促进我校整体办学水平的提高。

（二）2009年工作要点

新课改的核心是实现有层次、多样化的课程结构和灵活的选择性强的课程组合模式。这对于最大程度挖掘和开发学生的潜力，让不同的学生脱颖而出，使不同的学生各得其所地发展具有极其重要的意义。我校在课程设置上一方面认真落实国家规定的国家课程和地方课程，同时结合学校的实际，开发了独具宁夏民族、地方特色的校本课程，并形成了一定的研究成果。但在校本课程开设的过程中，在学校课程方案整体的规划设计和实施中还存在不少问题。最近我们结合深入学习实践科学发展观活动的第三个阶段的工作需要，深刻挖掘自新课程改革以来，在课程建设方面尤其是课程建设过程中教师队伍建设上存在的问题，努力查找了原因，提出几点整改意见。

1、突出问题：

（1）急需要建设一支年轻、精干、高效的教师团队。

（2）缺少一个完备的立体化课程体系。

（3）对已经开展实施的校本课程缺少进一步的总结和提升，以便将成果在更广阔的范围内推广。

2、主要原因：

（1）学校管理考核激励机制有待于进一步完善。

（2）学校各项规章制度落实不到位。

（3）领导深入一线开展调研、思考、指导分管工作的力度不够。

3、具体措施：

教师队伍建设方面

（1）充分发挥各级骨干教师的学科带头作用。规范各级骨干教师的管理制度,建立相应的考核机制,引导骨干教师加强自身建设,发挥自身优势,并带动一批青年教师尽快成长，促进教师队伍整体素质的提高。

（2）加强青年教师的培养。通过课程建设，尽快建立和培养一支团结、和谐、精干、高效的教学团队，提高青年教师专业水平，促进青年教师的专业成长。2009年青年教师的培训分三个阶段：