市现代实验小学领导班子分析检查报告

２．课堂教学有招，轻负高质有效――深入开展轻负高质探究。在积极探究“生态教育”背景下的轻负高质课堂教学新形式。推动了学校的校本教研想更新的方向发展：形式多样，内容实在，满足教师们的不同需求。比如：“星级教师示范课”，采取的是48小时同课异构形式，力求课堂的常态，务实的作风；邀请名师来校上课，并组织互动的点评，旨在点燃教师们反思的火花，能更深入地进行教学思考，促进教学行为的跟进。“青年教师会教比赛”，力求在教研组内磨课的过程中提高所有教师的教学能力；开展“轻负优质座谈会”，让教师们抛出自己的困惑，亮出自己的经验，力求有诊断，有处方，有实效。丰富多样的校本教研都有一个共同的聚焦点——轻负优质。

３．充分发挥省教坛新秀、学科带头人、星级教师的教研引领作用，搭建教育科研指导的平台，建立有效的长效机制。

４．加大课题研究力度，加强对各校级课题的检查指导和管理，出经验，出成果，充分发挥教育科研引领的辐射作用。

（四）以人文素养为突破口，积极探索高效的德育模式。

１．继续开展好继承和发扬中华民族优良传统教育，且注重挖掘中华民族丰厚的文化底蕴，以校园文化建设为基础，以国学、书画、环保、　皮影等兴趣小组为抓手，以每年一度的校园文化节为突破口，精心打造校园文化品味，提升学校文化品质，全面提高学生文明素质。

２．弘扬民族文化 传承民族精神——深化民族文化展示月活动。每年１２月是现代实验小学的民族文化展示月。学生们经过一年的民族艺术、民族文化的学习，自编自导一台别具特色的民族文化戏。平时，各学科的教师根据学科特色，在民族文化教育渗透的理念引领下，积极开发校本课程，对学生进行指导。大队部将根据学生的需求设立了“声乐”、“器乐”、“舞蹈”、“古诗吟诵”、“戏剧曲艺”、“绘画、书法、工艺、篆刻”六个专场的比赛。在历时一个月的民族文化展示中，学校邀请专家和家长对学生进行面叙指导，以提高学生的艺术欣赏水平和技巧水平。民族文化学习交流的活动既为学校的民族艺术教育提供了一次交流与展示的机会，也充分体现了学校的特色教育工作开展得有声有色，深受学生和家长的喜爱。

３．开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践体验中健康快乐成。建立以课堂教学延伸到二课堂实践基地，学校组织参观实践和家长引领实践相结合。

４．加强家校沟通工作。应家长要求，除做好传统家长会，家访，电话联系等家校沟通工作外，要加强学校网站建设，将学校工作特别是学生活动、放假、学业情况等在校园网上反应了出来，由于家长之间交流的需要，倡导部分班级试行班主任博客，在博客中班主任可以将班级的活动、第周情况、表扬甚至作业等情况在博客上反应，家长可以在教师博文后面回帖交流。

（五）进一步加强后勤管理工作，保持学校持续科学发展的物质基础。

我校分三个校区，本部建校时间较短，各方面设施设备等均较新，二校区六校区建校已将近三十年，各方面都较破旧，形成了落差。

    1．加强后勤服务队伍的建设，提高后勤服务质量。后勤的同志要牢固树立服务学生、家长、教师的服务意识，要坚持以师生员工高兴不高兴、认可不认可和满意不满意作为检验后勤工作的重要标准和出发点，带头脚踏实地、埋头苦干，力戒形式主义和表面文章，察实情，办实事，求实效，定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施，提高工作效率。要以教职工和学生为本，切实解决好他们的后顾之忧，是科学发展观学习中老百姓得实惠的具体体现。

２．分管后勤副校长对每周菜单、各种原材料的采购、加工，点心的状况，都是一一过问，严把学校食堂食品的进货关，防疫关，保证学生在校“吃得安心，吃得放心。”

３．随着新课改的不断推进，需要更多更便捷的实验设备，陈旧老化的教学设备，已不能适应现代化教学的需求，我们要合理分配学校的财力，对学校特别是二校区六校区的教学设备进行更新，同时改善二六校区的师生学生生活环境。

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